答案： 【解析】：本题考查五年级道德与法治中关于家庭关系的相关知识点，涉及到成长过程中与家人产生矛盾的原因。根据教材内容，随着年龄增长和自主意识增强，会觉得家人的话和要求与自己想法不一致，进而产生矛盾。
【答案】：年龄；自主意识；不一致；矛盾

答案： 【解析】：本题考查对道德与法治课程中关于家庭关系相关内容的理解。题目出自五年级人教版《道德与法治》全一册第1页，核心是体会长辈对晚辈的情感认知，通常长辈会觉得孩子在自己眼中是“长不大”的，这体现了长辈对孩子的关爱和呵护。
【答案】：长不大

答案： 【解析】：本题考查五年级道德与法治中关于成长标志的知识点。根据人教版五年级道德与法治全一册第1页内容，身体的变化和独立意识的增强是逐渐长大的重要标志。
【答案】：身体的变化；独立意识的增强

答案： 【解析】：家人由于年龄较大，人生经历更为丰富，这使得他们在生活态度、价值观念、兴趣爱好以及行为方式等方面与我们年轻人存在差异。这些差异是正常的，我们应学会理解和沟通。
【答案】：经历；价值观念；行为方式

答案： 【解析】：家人之间的小矛盾在所难免，面对这些矛盾时，首先要有正确的态度去对待，即勇敢面对；接着，采用积极的方式来处理，这里“方式”比较合适；然后通过有效的方法去解决，“方法”能体现具体的应对举措；最终目的是主动让矛盾消失，“化解”有消除、解决矛盾的意思，符合语境。
【答案】：勇敢 方式 方法 化解

答案： 【解析】：主动与家人交流有助于增进彼此的理解和感情，常见的好方式有很多，比如和家人一起聊天可以分享日常、表达想法，写信则能更深入、安静地传递情感，这两种都是比较典型且有效的主动交流方式。
【答案】：聊天；写信

答案： 【解析】：这道题考查对家长在陪伴孩子成长过程中自身变化的理解。家长并非一开始就是完美的教育者，他们在教育孩子、与孩子共同生活的过程中，会不断学习如何更好地为人父母，如何处理亲子关系，如何提升自己的教育理念和方法等，这个过程就是“学习”，所以此处填入“学习”符合语境。
【答案】：学习

答案： 【解析】：本题考查五年级道德与法治中关于家庭生活、亲子关系及家庭责任的相关知识。需要根据所学内容判断每个说法的正确性，理解家庭的功能、个人在家庭中的角色与责任、父母与子女间的相互理解等。
1. 家庭能满足我们的基本生活、情感等需求，但不是“所有”需求，比如不合理的需求家庭无法满足，所以该说法错误。
2. 作为家庭一员，孩子也应承担力所能及的家务，关心家庭事务，“不用我们管”的说法错误。
3. 家人意见不一致时，调和矛盾有助于家庭和谐，该说法正确。
4. 我们的需求和做法不一定都合理，父母有教育引导的责任，“所有”说法错误。
5. 随着成长，我们希望有自己的主见，不希望事事由父母做主，符合实际情况，正确。
6. 父母因性格、观念等不同，关爱方式多样，“所有相同”错误。
7. 孩子是家庭“润滑剂”，但主要任务还有学习、成长等，“主要任务就是解决矛盾”错误。
8. 父母的唠叨多为关心，应理解倾听，“一个耳朵进一个耳朵出”是不尊重的表现，错误。
9. 父母始终爱孩子，只是对不同阶段的我们有不同期望，该说法错误。
10. 父母的管教本质上是爱，“管教大于爱”错误。
【答案】：1.×
2.×
3.√
4.×
5.√
6.×
7.×
8.×
9.×
10.×

答案： 【解析】：本题考查五年级道德与法治中关于成长与家庭关系的内容。长大的我们在父母眼中可能有不同形象，需要结合生活实际和教材知识理解。选项A“不听话的小刺猬”可能体现成长中与父母有不同意见时的状态，符合五年级学生逐渐独立、可能与父母产生小摩擦的阶段特点；B选项“温顺的小羊羔”更偏向幼儿时期；C选项“凶猛的大老虎”不符合亲子关系的正常描述。
【答案】：A

答案： 【解析】：题目反映了现代孩子与家长之间因成长环境变化产生的矛盾，孩子有新烦恼，家长觉得孩子“不好管”“不懂感恩”。这种情况下，双方需要的是理解和沟通来化解矛盾。A选项“各执己见，互不相让”会加剧矛盾，不可取；B选项“顺其自然，各行其是”会导致双方关系疏远，无法解决问题；C选项“相互理解，积极沟通”是解决亲子矛盾的正确方式，通过沟通能让双方了解彼此的想法和感受，从而达成理解。
【答案】：C