【题目】同学们,我们很熟悉这样的算式:
,其实,数学不仅非常美妙,而且魅力无穷.请你欣赏下列一组等式:
①![]()
②![]()
③![]()
④![]()
⑤……
(1)写出第⑤个等式:
(2)根据上述规律,写出第
个等式:
(3)观察比较,并大胆猜想:
(4)根据(2)的规律计算
(写出计算过程)
参考答案:
【答案】(1)
;(2)
;(3)
;(4)323070.
【解析】
(1)根据已知等式规律即可得出答案;
(2)根据已知等式规律即可得出答案.
(3)根据题目中的信息,运用类比的数学思想可以解答本题;
(4)代入求值即可.
解:(1)
,
故答案为:
;
(2)1×2+2×3+…+n(n+1)=
,
故答案为:
;
(3)1×2×3+2×3×4+…+n(n+1)(n+2)
=
×(1×2×3×4-0×1×2×3)+
×(2×3×4×5-1×2×3×4)+…+
×[n(n+1)(n+2)(n+3)-(n-1)n(n+1)(n+2)]
=
n(n+1)(n+2)(n+3),
故答案为:
n(n+1)(n+2)(n+3).
(4)![]()
=
.
-
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查看答案和解析>>【题目】如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,将边AC沿CE翻折,使点A落在AB上的点D处;再将边BC沿CF翻折,使点B落在CD的延长线上的点B′处,两条折痕与斜边AB分别交于点E、F,则线段B′F的长为( )

A.
B.
C.
D. 
-
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查看答案和解析>>【题目】如图,池塘边有一块长为18m,宽为10m的长方形土地,现在将其 余三面留出宽都是xm的小路,中间余下的长方形部分做菜地,用整式表示:
(1)菜地的长a= m,宽b= m;
(2)菜地面积S= m2;
(3)当x=0.5m时,菜地面积是多少?

-
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查看答案和解析>>【题目】某高校共有5个大餐厅和2个小餐厅。经过测试:同时开放1个大餐厅和2个小餐厅,可供1680名学生就餐;同时开放2个大餐厅和1个小餐厅,可供2280名学生就餐。
(1)1个大餐厅和1个小餐厅分别可供多少名学生就餐?
(2)若7个餐厅同时开放,能否供全校的5300名学生就餐?请说明理由
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查看答案和解析>>【题目】将6张小长方形纸片(如图1所示)按图2所示的方式不重叠的放在长方形ABCD内,未被覆盖的部分恰好分割为两个长方形,面积分别为S1和S2.已知小长方形纸片的长为a,宽为b,且a>b.当AB长度不变而BC变长时,将6张小长方形纸片还按照同样的方式放在新的长方形ABCD内,S1与S2的差总保持不变,则a,b满足的关系是

A.
B. 
C.
D. 
-
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查看答案和解析>>【题目】为了进行资源的再利用,学校准备针对库存的桌椅进行维修,现有甲、乙两木工组,甲每天修桌凳14 套,乙每天比甲多7套,甲单独修完这些桌凳比乙单独修完多用20天.学校每天付甲组80元修理费,付乙组120元修理费.
(1)请问学校库存多少套桌凳?
(2)在修理过程中,学校要派一名工人进行质量监督,学校负担他每天10元生活补助费,现有三种修理方案:①由甲单独修理;②由乙单独修理;③甲、乙合作同时修理.你选哪种方案,为什么?
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查看答案和解析>>【题目】计算;
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