【题目】如图,已知二次函数
和二次函数
图象的顶点分别为M、N ,与x轴分别相交于A、B两点(点A在点B的左边)和C、D两点(点C在点D的左边),
(1))函数
的顶点坐标为 ;当二次函数L1 ,L2 的
值同时随着
的增大而增大时,
的取值范围是 ;
(2)当AD=MN时,求
的值,并判断四边形AMDN的形状(直接写出,不必证明);
(3)当B,C是线段AD的三等分点时,求a的值.
![]()
参考答案:
【答案】(1)顶点坐标为M(-1,-2),
;(2)四边形AMDN是矩形,理由见解析;(3)![]()
【解析】
(1)把
化为顶点式
,即可求出顶点坐标;根据图像即可求出次函数L1 ,L2 的
值同时随着
的增大而增大时,
的取值范围;
(2)由两点间的距离公式求出MN的长,用含a的代数式表示出AD的长,根据AD=MN列方程即可求出a的值;由两点间的距离公式可求AN=MD,AM=DN,从而可证四边形AMDN是平行四边形,又AD=MN,所以可证四边形AMDN是矩形;
(3)当B,C是线段AD的三等分点时,分两种情况,根据两点间的距离公式求解:①点C在点B的左边,②点B在点C的左边.
(1)∵![]()
∴
,
∴顶点坐标为M(-1,-2);
∵M(-1,-2),N(2,2),
∴当
时, L1 的y值随着x的增大而增大,当
时,L2的y值随着x的增大而增大.
∴
的取值范围是
.
(2)如图1,
=5,
当y=0时,即
,解得
,
,
当y=0时,即
,
,
,
∴AD=(
)-(
)=
,
当AD=MN时,即
=5,解得a=2 .
当 a=2时,
=-2,
=3,
∵AN=
,DM=
,
∴AN=DM,
∵AM=
,DN=
,
∴AM=DN,
∴四边形AMDN是平行四边形,
∵AD=3-(-2)=5,MN=5,
∴AD=MN,
∴四边形AMDN是矩形 ;
![]()
(3)当B,C是线段AD的三等分点时,存在以下两种情况:
![]()
①点C在点B的左边,如图2,BC=(
)-(
)=
,AC=BD=3 ,
即
=3,解得
;
②点B在点C的左边,如图3,CB=(
)-(
)=
,AB=CD=
,
即
=
,解得
.
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查看答案和解析>>【题目】期末考试后,某市第一中学为了解本校九年级学生期末考试数学学科成绩情况,决定对该年级学生数学学科期末考试成绩进行抽样分析,已知九年级共有12个班,每班48名学生.请按要求回答下列问题:
收集数据
(1)若要从全年级学生中抽取一个96人的样本,你认为以下抽样方法中比较合理的有 .(只要填写序号即可)
①随机抽取两个班级的96名学生;②在全年级学生中随机抽取96名学生;③在全年级12个班中分别各随机抽取8名学生;④从全年级学生中随机抽取96名男生.
整理数据
(2)将抽取的96名学生的成绩进行分组,绘制频数分布表和成绩分布扇形统计图(不完整)如下.请根据图表中数据填空:
①C类和D类部分的圆心角度数分别为 、 ;
②估计全年级A、B类学生大约一共有 名.


分析数据
(3)学校为了解其它学校教学情况,将同层次的第一、第二两所中学的抽样数据进行对比,得下表:
学校
平均数(分)
极差(分)
方差
A、B类的频率和
第一中学
71
52
432
0.75
第二中学
71
80
497
0.82
你认为哪所学校的教学效果较好?结合数据,请提出一个合理解释来支持你的观点.
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查看答案和解析>>【题目】如图是一台放置在水平桌面上的笔记本电脑,将其侧面抽象成如右图所示的几何图形,若显示屏所在面的侧边AO与键盘所在面的侧边BO长均为24cm,点P为眼睛所在位置,D为AO的中点,连接PD,当PD?AO时,称点P为“最佳视角点”,作PC?BC,垂足C在OB的延长线上,且BC=12cm.
(1)当PA=45cm时,求PC的长;
(2)若?AOC=120°时,“最佳视角点”P在直线PC上的位置会发生什么变化?此时PC的长是多少?请通过计算说明.(结果精确到0.1cm,可用科学计算器,参考数据:
,
)
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查看答案和解析>>【题目】如图,在⊙O中,AB是⊙O的直径,AE是弦,OG⊥AE于点G,交⊙O 于点D,连结BD交AE于点F,延长AE至点C,连结BC.
(1)当BC=FC时,证明:BC是⊙O的切线;
(2)已知⊙O的半径
,当tanA=
,求GF的长.
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查看答案和解析>>【题目】我们定义:有一组邻角相等且对角线相等的凸四边形叫做“邻对等四边形”.
概念理解
(1)下列四边形中属于邻对等四边形的有 (只填序号);
①顺次连接任意四边形各边中点所得的四边形;
②顺次连接平行四边形各边中点所得的四边形;
③顺次连接矩形各边中点所得的四边形;
④顺次连接菱形各边中点所得的四边形;
性质探究
(2)如图1,在邻对等四边形ABCD中,∠ABC=∠DCB,AC=DB,AB>CD,求证:∠BAC与∠CDB互补;
拓展应用
(3)如图2,在四边形ABCD中,∠BCD=2∠B,AC=BC=5,AB=6,CD=4.在BC的延长线上是否存在一点E,使得四边形ABED为邻对等四边形?如果存在,求出DE的长;如果不存在,说明理由.

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查看答案和解析>>【题目】如图,已知矩形OABC与矩形ODEF是位似图形,P是位似中心,若点B的坐标为
,点E的坐标为
,则点P的坐标为______.
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查看答案和解析>>【题目】如图,AC是圆O的直径,AB、AD是圆O的弦,且AB=AD,连接BC、DC.
(1)求证:△ABC≌△ADC;
(2)延长AB、DC交于点E,若EC=5 cm,BC=3 cm,求四边形ABCD的面积.

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