【题目】如果一元一次方程的根是一元一次不等式组的解,则称该一元一次方程为该不等式组的关联方程.
(1)在方程①3x-1=0,②
③x-(3x+1)=-5 中,不等组
的关联方程是________
(2)若不等式组
的一个关联方程的根是整数, 则这个关联方程可以是________(写出一个即可)
(3)若方程 3-x=2x,3+x=
都是关于 x 的不等式组
的关联方程,直接写出 m 的取值范围.
参考答案:
【答案】(1)
;(2)
;(3)
.
【解析】
(1)先求出方程的解和不等式组的解集,再判断即可;
(2)先求出不等式组的解集,求出不等式组的整数解,再写出方程即可;
(3)先求出方程的解和不等式组的解集,即可得出答案.
(1)解方程3x﹣1=0得:x=
,解方程
x+1=0得:x=﹣
,解方程x﹣(3x+1)=﹣5得:x=2,解不等式组
得:
<x<
,所以不等式组
的关联方程是③.
故答案为:③;
(2)解不等式组
得:
<x<
,这个关联方程可以是x﹣1=0.
故答案为:x﹣1=0(答案不唯一);
(3)解方程3﹣x=2x得:x=1,解方程3+x=2(x+
)得:x=2,解不等式组
得:m<x≤2+m.
∵方程3﹣x=2x,3+x=2(x+
)都是关于x的不等式组
的关联方程,∴0≤m<1,即m的取值范围是0≤m<1.
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查看答案和解析>>【题目】深圳市教育局在全市中小学开展“四点半活动”试点工作.某校为了了解学生参与“四点半活动”项目的情况,对初中的部分学生进行了随机调查,调查项目分为“科技创新”类、“体育活动”类、“艺术表演”类、“植物种植”类及“其它”类共五大类别,并根据调查的数据绘制了下面两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息,解答下面的问题


(1)请求出此次被调查学生的总人数人.
(2)根据以上信息,补全频数分布直方图.
(3)求出扇形统计图中,“体育活动”α的圆心角等于度.
(4)如果本校初中部有1800名学生,请估计参与“艺术表演”类项目的学生大约多
少人? -
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查看答案和解析>>【题目】小明在求一个多边形的内角和时,由于疏忽,把一个内角加了两遍,而求出的结果为2004°,请问这个内角是多少度?这个多边形是几边形?
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查看答案和解析>>【题目】如图,△ABC中,AD是高,AE、BF是角平分线,它们相交于点O,∠BAC=50°,∠C=70°,求∠DAC及∠BOA的度数.

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查看答案和解析>>【题目】如图,已知在△ABC中,△ABC的外角∠ABD的平分线与∠ACB的平分线交于点O,MN过点O,且MN∥BC,分别交AB、AC于点M、N.
求证:(1)MO=MB;(2)MN=CN﹣BM.

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查看答案和解析>>【题目】在△ABC中,BD,CE分别是∠ABC,∠ACB平分线,BD,CE相交于点P.
(1)如图1,如果∠A=60°,∠ACB=90°,则∠BPC= ;
(2)如图2,如果∠A=60°,∠ACB不是直角,请问在(1)中所得的结论是否仍然成立?若成立,请证明:若不成立,请说明理由.
(3)小月同学在完成(2)之后,发现CD、BE、BC三者之间存在着一定的数量关系,于是她在边CB上截取了CF=CD,连接PF,可证△CDP≌△CFP,请你写出小月同学发现,并完成她的说理过程.

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查看答案和解析>>【题目】如图,在楼房MN前有两棵树与楼房在同一直线上,且垂直于地面,为了测量树AB,CD的高度,小明爬到楼房顶部M处,光线恰好可以经过树CD的顶部C点到达树AB的底部B点,俯角为45°,此时小亮测得太阳光线恰好经过树CD的顶部C点到达楼房的底部N点,与地面的夹角为30°,树CD的影长DN为15米.请求出树AB、CD的高度?(结果保留根号)

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