【题目】如图,抛物线y=x2+bx+c与直线y=x﹣1交于A、B两点.点A的横坐标为﹣3,点B在y轴上,点P是y轴左侧抛物线上的一动点,横坐标为m,过点P作PC⊥x轴于C,交直线AB于D.
(1)求抛物线的解析式;
(2)当m为何值时,S四边形OBDC=2S△BPD;
(3)是否存在点P,使△PAD是直角三角形?若存在,求出点P的坐标;若不存在,说明理由.
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参考答案:
【答案】(1)y=x2+4x﹣1;(2)m=﹣
,﹣2或
时S四边形OBDC=2S△BPD;
(3)P(﹣2,﹣5).
【解析】分析:(1)将x=0代入y=x-1求出B的坐标,将x=-3代入y=x-1求出A的坐标,由待定系数法就可以求出抛物线的解析式;
(2)由P点的横坐标为m可以表示出P、D的坐标,由此表示出S四边形OBDC和2S△BPD建立方程求出其解即可.
(3)如图2,当∠APD=90°时,设出P点的坐标,就可以表示出D的坐标,由△APD∽△FCD列出比例式求解即可;如图3,当∠PAD=90°时,作AE⊥x轴于E,根据比例式表示出AD,再由△PAD∽△FEA列出比例式求解.
详解:(1)∵y=x﹣1,
∴当x=0时,y=﹣1,
∴B(0,﹣1).
当x=﹣3时,y=﹣4,
∴A(﹣3,﹣4).
∵y=x2+bx+c与直线y=x﹣1交于A、B两点,
∴
,
∴
,
∴抛物线的解析式为:y=x2+4x﹣1;
(2)∵P点横坐标是m(m<0),
∴P(m,m2+4m﹣1),D(m,m﹣1)
如图1①,作BE⊥PC于E,
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∴BE=﹣m.
CD=1﹣m,OB=1,OC=﹣m,CP=1﹣4m﹣m2,
∴PD=1﹣4m﹣m2﹣1+m=﹣3m﹣m2,
∴
,
解得:m1=0(舍去),m2=﹣2,m3=﹣
;
如图1②,作BE⊥PC于E,
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∴BE=﹣m.
PD= m2+4m- 1-m+1= m2+3m,
∴
,
解得:m=0(舍去)或m=
(正值舍去),
∴m=﹣
,﹣2或
时S四边形OBDC=2S△BPD;
(3))如图2,
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当∠APD=90°时,设P(m,m2+4m﹣1),则D(m,m﹣1),
∴AP=m+4,CD=1﹣m,OC=﹣m,CP=1﹣4m﹣m2,
∴DP=1﹣4m﹣m2﹣1+m=﹣3m﹣m2.
在y=x﹣1中,当y=0时,x=1,
∴(1,0),
∴OF=1,
∴CF=1﹣m.AF=4
.
∵PC⊥x轴,
∴∠PCF=90°,
∴∠PCF=∠APD,
∴CF∥AP,
∴△APD∽△FCD,
,
∴
,
解得:m=1(舍去)或m=﹣2,
∴P(﹣2,﹣5)
如图3,当∠PAD=90°时,作AE⊥x轴于E,
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∴∠AEF=90°.CE=﹣3﹣m,EF=4,AF=4
,PD=1﹣m﹣(1﹣4m﹣m2)=3m+m2.
∵PC⊥x轴,
∴∠DCF=90°,
∴∠DCF=∠AEF,
∴AE∥CD.
∴
,
∴AD=
(﹣3﹣m).
∵△PAD∽△FEA,
∴
,
∴
,
∴m=﹣2或m=﹣3
∴P(﹣2,﹣5)或(﹣3,﹣4)与点A重合,舍去,
∴P(﹣2,﹣5).
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查看答案和解析>>【题目】(1)计算:①13+(﹣22)﹣(﹣2)
②﹣4

③(
×(﹣48)④﹣14﹣(
﹣1)[﹣23+(﹣3)2](2)化简:①(3mn﹣2m2)+(﹣4m2﹣5mn)
②﹣(2a﹣3b)﹣2(﹣a+4b﹣1)
(3)先化简再求值:7x2y﹣2(2x2y﹣3xy2)-(4x2y﹣xy2),其中x=﹣2,y=1.
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查看答案和解析>>【题目】如图,已知AB是⊙O的直径,C是⊙O上任一点(不与A,B重合),AB⊥CD于E,BF为⊙O的切线,OF∥AC,连接AF,CF,AF与CD交于点G,与⊙O交于点H,连接CH.
(1)求证:CF是⊙O的切线;
(2)求证:EG=GC;
(3)若cos∠AOC=
,⊙O的半径为9,求CH的长.
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查看答案和解析>>【题目】如图,在△ABC中,点O是AC边上一动点,过点O作BC的平行线交∠ACB的角平分线于点E,交∠ACB的外角平分线于点F

(1)求证:EO=FO;
(2)当点O运动到何处时,四边形CEAF是矩形?请证明你的结论.
(3)在第(2)问的结论下,若AE=3,EC=4,AB=12,BC=13,请直接写出凹四边形ABCE的面积为 .
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查看答案和解析>>【题目】综合与探究
问题情境:
在综合实践课上,李老师让同学们根据如下问题情境,写出两个数学结论:如图(1),正方形ABCD的对角线交于点O,点O又是正方形OEFG的一个顶点(正方形OEFG的边长足够长),将正方形OEFG绕点O做旋转实验,OE与BC交于点M,OG与DC交于点N.

“兴趣小组”写出的两个数学结论是:
①S△OMC+S△ONC=
S正方形ABCD;②BM2+CM2=2OM2.
问题解决:
(1)请你证明“兴趣小组”所写的两个结论的正确性.
类比探究:
(2)解决完“兴趣小组”的两个问题后,老师让同学们继续探究,再提出新的问题;“智慧小组“提出的问题是:如图(2),将正方形OEFG在图(1)的基础上旋转一定的角度,当OE与CB的延长线交于点M,OG与DC的延长线交于点N,则“兴趣小组”所写的两个结论是否仍然成立?请说明理由.
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查看答案和解析>>【题目】如图,某数学兴趣小组在活动课上测量学校旗杆的高度.已知小亮站着测量,眼睛与地面的距离(AB)是1.7米,看旗杆顶部E的仰角为30°;小敏蹲着测量,眼睛与地面的距离(CD)是0.7米,看旗杆顶部E的仰角为45°.两人相距5米且位于旗杆同侧(点B、D、F在同一直线上).
(1)求小敏到旗杆的距离DF.(结果保留根号)
(2)求旗杆EF的高度.(结果保留整数,参考数据:
≈1.4,
≈1.7)
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查看答案和解析>>【题目】将图1中的正方形剪开得到图2,则图2中共有4个正方形;将图2中的一个正方形剪开得到图3,图3中共有7个正方形;将图3中4个较小的正方中的一个剪开得到图4,则图4中共有10个正方形,照这个规律剪下去……

(1)根据图中的规律补全下表:
图形标号
1
2
3
4
5
6

n
正方形个数
1
4
7
10

(2)求第几幅图形中有2020个正方形?
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