【题目】随着经济的快速发展,环境问题越来越受到人们的关注.某校学生会为了了解垃圾分类知识的普及情况,随机调查了部分学生,调查结果分为“非常了解”“了解”“了解较少”“不了解”四类,并将调查结果绘制成下面两幅统计图.
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(1)求:本次被调查的学生有多少名?补全条形统计图.
(2)估计该校1200名学生中“非常了解”与“了解”的人数和是多少.
(3)被调查的“非常了解”的学生中有2名男生,其余为女生,从中随机抽取2人在全校做垃圾分类知识交流,请利用画树状图或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.
参考答案:
【答案】(1)本次被调查的学生有50人,补全图形见解析;(2)估计该校1200名学生中“非常了解”与“了解”的人数和是408人;(3)恰好抽到一男一女的概率为
.
【解析】
(1)由“了解”的人数及其所占百分比求出总人数,总人数乘以对应的百分比可求出“非常了解”、“了解很少”的人数,继而求出“不了解”的人数,从而补全图形;
(2)利用样本估计总体思想求解可得;
(3)画树状图展示所有20种等可能的结果数,再找出符合条件的结果数,然后利用概率公式求解.
(1)本次被调查的学生有由12÷24%=50(人),
则“非常了解”的人数为50×10%=5(人),
“了解很少”的人数为50×36%=18(人),
“不了解”的人数为50﹣(5+12+18)=15(人),
补全图形如下:
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(2)估计该校1200名学生中“非常了解”与“了解”的人数和是1200×
=408(人);
(3)画树状图为:
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共有20种等可能的结果数,其中恰好抽到一男一女的有12种结果,
所以恰好抽到一男一女的概率为
=
.
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查看答案和解析>>【题目】如图,已知ED为☉O的直径且ED=4,点A(不与点E,D重合)为☉O上一个动点,线段AB经过点E,且EA=EB,F为☉O上一点,∠FEB=90°,BF的延长线交AD的延长线于点C.
(1)求证:△EFB≌△ADE;
(2)当点A在☉O上移动时,直接回答四边形FCDE的最大面积为多少.

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查看答案和解析>>【题目】请阅读下述材料:
下述形式的繁分数叫做有限连分数,其中n是自然数,a0是整数,a1,a2,a3,…,an是正整数:

其中
称为部分商。按照以下方式可将任何一个分数转化为连分数的形式:
,则
;考虑
的倒数,有
,从而
;再考虑
的倒数,有
,于是得到a的连分数展开式,它有4个部分商:3,1,3,3;
可利用连分数来求二元一次不定方程的特殊解,以
为例,首先将
写成连分数的形式,如上所示;其次,数部分商的个数,本例是偶数个部分商(奇数情况请见下例);最后计算倒数第二个渐近分数
,从而
是一个特解。考虑不定方程
,先将
写成连分数的形式:
。注意到此连分数有奇数个部分商,将之改写为偶数个部分商的形式:

计算倒数第二个渐近分数:
,所以
是
的一个特解。对于分式,有类似的连分式的概念,利用将分数展开为连分数的方法,可以将分式展开为连分式。例如
的连分式展开式如下,它有3个部分商:
;
再例如,
,它有4个部分商:1,
。请阅读上述材料,利用所讲述的方法,解决下述两个问题
(1)找出两个关于x的多项式p和q,使得
。(2)找出两个关于x的多项式u和v,使得
。 -
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查看答案和解析>>【题目】如图,ABCD的周长为36,对角线AC、BD相交于点O,点E是CD的中点,BD=12,则△DOE的周长为( )

A. 15 B. 18 C. 21 D. 24
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查看答案和解析>>【题目】如图,在矩形ABCD中,E是AB边的中点,沿EC对折矩形ABCD,使B点落在点P处,折痕为EC,连结AP并延长AP交CD于F点,连结CP并延长CP交AD于Q点.给出以下结论:
①四边形AECF为平行四边形;
②∠PBA=∠APQ;
③△FPC为等腰三角形;
④△APB≌△EPC.
其中正确结论的个数为( )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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查看答案和解析>>【题目】如图,已知∠xOy=90°,线段AB=10,若点A在Oy上滑动,点B随着线段AB在射线Ox上滑动(A,B与O不重合),Rt△AOB的内切圆☉K分别与OA,OB,AB切于点E,F,P.
(1)在上述变化过程中,Rt△AOB的周长,☉K的半径,△AOB外接圆半径,这几个量中不会发生变化的是什么?并简要说明理由.
(2)当AE=4时,求☉K的半径r.
(3)当Rt△AOB的面积为S,AE为x,试求S与x之间的函数关系,并求出S最大时直角边OA的长.

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查看答案和解析>>【题目】如图,点P在射线AB的上方,且∠PAB=45°,PA=2,点M是射线AB上的动点(点M不与点A重合),现将点P绕点A按顺时针方向旋转60°到点Q,将点M绕点P按逆时针方向旋转60°到点N,连接AQ,PM,PN,作直线QN.

(1)求证:AM=QN.
(2)直线QN与以点P为圆心,以PN的长为半径的圆是否存在相切的情况?若存在,请求出此时AM的长,若不存在,请说明理由.
(3)当以点P为圆心,以PN的长为半径的圆经过点Q时,直接写出劣弧NQ与两条半径所围成的扇形的面积.
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