【题目】如图,已知ED为☉O的直径且ED=4,点A(不与点E,D重合)为☉O上一个动点,线段AB经过点E,且EA=EB,F为☉O上一点,∠FEB=90°,BF的延长线交AD的延长线于点C.
(1)求证:△EFB≌△ADE;
(2)当点A在☉O上移动时,直接回答四边形FCDE的最大面积为多少.
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参考答案:
【答案】(1)证明见解析;(2)四边形FCDE的最大面积是8.
【解析】
(1)连接FA,根据垂直的定义得到EF⊥AB,得到BF=AF,推出BF=ED,根据全等三角形的判定定理即可得到结论;
(2)根据全等三角形的性质得到∠B=∠AED,得到DE∥BC,推出四边形形FCDE,得到E到BC的距离最大时,四边形FCDE的面积最大,即点A到DE的距离最大,推出当A为
的中点时,于是得到结论.
(1)连接FA,
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∵∠FEB=90°,
∴EF⊥AB,
∵BE=AE,
∴BF=AF,
∵∠FEA=∠FEB=90°,
∴AF是☉O的直径,
∴AF=DE,
∴BF=ED,
在Rt△EFB与Rt△ADE中,
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∴Rt△EFB≌Rt△ADE.
(2)∵Rt△EFB≌Rt△ADE,
∴∠B=∠AED,
∴DE∥BC,
∵ED为☉O的直径,
AC⊥AB,
∵EF⊥AB,
∴EF∥CD,
∴四边形FCDE是平行四边形,
∴E到BC的距离最大时,四边形FCDE的面积最大,即点A到DE的距离最大,
∴当A为
的中点时,点A到DE的距离最大是2,
∴四边形FCDE的最大面积=4×2=8.
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查看答案和解析>>【题目】(1)阅读理解:课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:
在△ABC中,AB=9,AC=5,求BC边上的中线AD的取值范围。
小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法(如图1):
①延长AD到Q,使得DQ=AD;
②再连接BQ,把AB、AC、2AD集中在△ABQ中;
③利用三角形的三边关系可得4<AQ<14,则AD的取值范围是_____________。
感悟:解题时,条件中若出现“中点”“中线”等条件,可以考虑倍长中线,构造全等三角形,把分散的己知条件和所求证的结论集中到同一个三角形中。
(2)请你写出图1中AC与BQ的位置关系并证明。
(3)思考:已知,如图2,AD是△ABC的中线,AB=AE,AC=AF,∠BAE=∠FAC=90°。试探究线段AD与EF的数量和位置关系并加以证明。

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查看答案和解析>>【题目】如果一个正整数能写成
的形式(其中a,b均为自然数),则称之为婆罗摩笈多数,比如7和31均是婆罗摩笈多数,因为7=22+3×12,31=22+3×32。(1)请证明:28和217都是婆罗摩笈多数。
(2)请证明:任何两个婆罗摩笈多数的乘积依旧是婆罗摩笈多数。
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查看答案和解析>>【题目】如图,在△ABC中,∠C=90°,以点C为圆心,BC为半径的圆交AB于点D,交AC于点E.
(1)若∠A=25°,求
的度数;(2)若BC=9,AC=12,求BD的长.

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查看答案和解析>>【题目】请阅读下述材料:
下述形式的繁分数叫做有限连分数,其中n是自然数,a0是整数,a1,a2,a3,…,an是正整数:

其中
称为部分商。按照以下方式可将任何一个分数转化为连分数的形式:
,则
;考虑
的倒数,有
,从而
;再考虑
的倒数,有
,于是得到a的连分数展开式,它有4个部分商:3,1,3,3;
可利用连分数来求二元一次不定方程的特殊解,以
为例,首先将
写成连分数的形式,如上所示;其次,数部分商的个数,本例是偶数个部分商(奇数情况请见下例);最后计算倒数第二个渐近分数
,从而
是一个特解。考虑不定方程
,先将
写成连分数的形式:
。注意到此连分数有奇数个部分商,将之改写为偶数个部分商的形式:

计算倒数第二个渐近分数:
,所以
是
的一个特解。对于分式,有类似的连分式的概念,利用将分数展开为连分数的方法,可以将分式展开为连分式。例如
的连分式展开式如下,它有3个部分商:
;
再例如,
,它有4个部分商:1,
。请阅读上述材料,利用所讲述的方法,解决下述两个问题
(1)找出两个关于x的多项式p和q,使得
。(2)找出两个关于x的多项式u和v,使得
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查看答案和解析>>【题目】如图,ABCD的周长为36,对角线AC、BD相交于点O,点E是CD的中点,BD=12,则△DOE的周长为( )

A. 15 B. 18 C. 21 D. 24
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查看答案和解析>>【题目】随着经济的快速发展,环境问题越来越受到人们的关注.某校学生会为了了解垃圾分类知识的普及情况,随机调查了部分学生,调查结果分为“非常了解”“了解”“了解较少”“不了解”四类,并将调查结果绘制成下面两幅统计图.

(1)求:本次被调查的学生有多少名?补全条形统计图.
(2)估计该校1200名学生中“非常了解”与“了解”的人数和是多少.
(3)被调查的“非常了解”的学生中有2名男生,其余为女生,从中随机抽取2人在全校做垃圾分类知识交流,请利用画树状图或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.
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