【题目】“数学运算”是数学学科核心素养之一,某校对七年级学生“数学运算能力”情况进行调研,从该校360名七年级学生中抽取了部分学生进行运算能力测试井进行分析,成绩分为A、B、C三个层次,绘制了频数分布表(如下),请根据图表信息解答下列问题:
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(1)补全频数分布;
(2)如果成绩为A等级的同学属于优秀,请你估计该校七年级约有多少人达到优秀水平?
参考答案:
【答案】(1)总人数为100人,B层次的人数50,A层次的频率为0.4;(2)约有144人达到优秀水平.
【解析】
(1)先利用C层次的频数除以它所占的频率得到调查的总人数,然后计算出A层次的频率、B层次的频数后补全频数分布表;
(2)用360乘以样本中A层次的频率可估计出该校七年级达到优秀水平的人数.
解:(1)10÷0.1=100,
调查的总人数为100人,
所以B层次的人数为100﹣40﹣10=50,
A层次的频率为40÷100=0.4;
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(2)360×0.4=144,
所以估计该校七年级约有144人达到优秀水平.
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查看答案和解析>>【题目】探究:
(1)如图1,在△ABC中,∠A=40°,△ABC的内角平分线交于点P,求∠P的度数;
(2)如图2,在△ABC中,∠A=90°,BP、BQ三等分∠ABC,CP、CQ三等分∠ACB,连结PQ,求∠BQP的度数.

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查看答案和解析>>【题目】如图,抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的图象过点C(0,1),顶点为Q(2,3),点D在x轴正半轴上,且OD=OC.
(1)求直线CD的解析式;
(2)求抛物线的解析式;
(3)将直线CD绕点C逆时针方向旋转45°所得直线与抛物线相交于另一点E,求证:△CEQ∽△CDO;
(4)在(3)的条件下,若点P是线段QE上的动点,点F是线段OD上的动点,问:在P点和F点移动过程中,△PCF的周长是否存在最小值?若存在,求出这个最小值;若不存在,请说明理由.

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查看答案和解析>>【题目】如图,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形,在建立平面直角坐标系后,点A,B,C均在格点上.
(1)请值接写出点A,B,C的坐标.
(2)若平移线段AB,使B移动到C的位置,请在图中画出A移动后的位置D,依次连接B,C,D,A,并求出四边形ABCD的面积.

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查看答案和解析>>【题目】△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,点D在AB上,E在BC上,且AD=BE,BD=AC.
(1)如图1,求证:DC=DE;
(2)如图2,过E作EF⊥AB于F,若BF=2,求CE的长.

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查看答案和解析>>【题目】如图1,D是等边△ABC外一点,且AD=AC,连接BD,∠CAD的角平分交BD于E.
(1)求证:∠ABD=∠D;
(2)求∠AEB的度数;
(3)△ABC 的中线AF交BD于G(如图2),若BG=DE,求
的值.
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查看答案和解析>>【题目】如图,在平行四边形
中,对角线
相交于点
是对角线
上的两点,给出下列四个条件:①
;②
;③
;④
.其中能判定四边形
是平行四边形的有( )
A.①B.①④C.①③④D.①②③④
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