【题目】如图,E在直线DF上,B在直线AC上,若∠AGB=∠EHF,∠C=∠D,试判断∠A与∠F的关系,并说明理由.
说明:
因为∠AGB=∠EHF(已知)
∠AGB= (依据: )
所以 ,(等量代换)
所以 (依据: )
所以∠C= ,(依据: )
又因为∠C=∠D,(已知)
所以 ,(等量代换)
所以DF∥AC(依据: )
所以∠A=∠F.
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参考答案:
【答案】见解析.
【解析】
推出∠EHF=∠DGF,推出BD∥CE,根据平行线的性质推出∠FEH=∠D,根据平行线的判定推出DF∥AC,根据平行线的性质推出即可.
解:因为∠AGB=∠EHF,∠AGB=∠DGF(对顶角相等 )
所以∠DGF=∠EHF,(等量代换)
所以BD∥CE,(同位角相等,两直线平行 )
所以∠C=∠ABD,(两直线平行,同位角相等)
又因为∠C=∠D,(已知)
所以∠D=∠ABD(等量代换),
所以DF∥AC,(内错角相等,两直线平行)
所以∠A=∠F.
故答案为:∠DGF,对顶角相等,∠DGF=∠EHF,同位角相等,两直线平行,∠ABD,两直线平行,同位角相等,∠D=∠ABD,内错角相等,两直线平行.
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查看答案和解析>>【题目】有这样一个问题:探究函数
的图象与性质.小华根据学习函数的经验,对函数
的图象与性质进行了探究.下面是小华的探究过程,请补充完整:(1)函数
的自变量x的取值范围是___________;(2)下表是y与x的几组对应值.m的值为_______;
x
-2

-1



1
2
3
4
…
y
0

m




1


…
(3)如图,在平面直角坐标系xOy中,描出了以上表中各对对应值为坐标的点.根据描出的点,画出该函数的图象;
(4)结合函数的图象,写出该函数的一条性质:____________.
(5)结合函数图象估计
的解的个数为_______个.
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查看答案和解析>>【题目】为传承中华优秀传统文化,某校团委组织了一次全校2800名学生参加的“汉字听写”大赛.为了解本次大赛的成绩,校团委随机抽取了其中200名学生的成绩(成绩
取整数,总分100分)作为样本进行统计,制成如下不完整的统计图表:
根据所给信息,解答下列问题:
(1)在这个问题中,有以下说法:①2800名学生是总体;②200名学生的成绩是总体的一个样本;③每名学生是总体的一个个体;④样本容量是200;⑤以上调查是全面调查.其中正确的说法是 (填序号)
(2) 统计表中m= ,n= ;
(3) 补全频数分布直方图;
(4) 若成绩在90分以上(包括90分)为优等,请你估计该校参加本次比赛的2800名学生中成绩是优等的约为多少人?
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查看答案和解析>>【题目】某班决定购买一些笔记本和文具盒做奖品.已知需要的笔记本数量是文具盒数量的3倍,购买的总费用不低于220元,但不高于250元.
(1)商店内笔记本的售价4元/本,文具盒的售价为10元/个,设购买笔记本的数量为x,按照班级所定的费用,有几种购买方案?每种方案中笔记本和文具盒数量各为多少?
(2)在(1)的方案中,哪一种方案的总费用最少?最少费用是多少元?
(3)经过还价,老板同意4元/本的笔记本可打八折,10元/个的文具盒可打七折,用(2)中的最少费用最多还可以多买多少笔记本和文具盒?
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查看答案和解析>>【题目】在平面直角坐标系xOy中,点P的坐标为(a,b),点P的“关联点”P’的坐标定义如下:当
时,P’点坐标为(b,a);当
时,P’点坐标为(-a,-b).(1)写出A(5,3)的变换点坐标_____,B(1,6)的变换点坐标______,C(-2,4)的变换点坐标_____;
(2)如果直线l:
上所有点的关联点组成一个新的图形,记作图形W,请画出图形W;(3)在(2)的条件下,若直线y=kx-1(k≠0)与图形W有两个交点,请直接写出k的取值范围.

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查看答案和解析>>【题目】如图,已知直线l1∥l2,直线l3和直线l1,l2交于C、D两点,点P在直线CD上.

(1)试写出图1中∠APB、∠PAC、∠PBD之间的关系,并说明理由;
(2)如果P点在C、D之间运动时,∠APB、∠PAC、∠PBD之间的关系会发生变化吗?
答: (填发生或不发生)
(3)若点P在C、D两点的外侧运动时(P点与点C、D不重合),如图2,图3,试分別写出∠PAC、∠APB、∠PBD之间的关系,并说明理由.
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查看答案和解析>>【题目】如图,点O,A在数轴上表示的数分别是0,l,将线段OA分成1000等份,其分点由左向右依次为M1,M2…M999;将线段OM1分成1000等份,其分点由左向右依次为N1,N2…N999;将线段ON1分成1000等份,其分点由左向右依次为P1,P2…P999.则点P314所表示的数用科学记数法表示为_____.

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