【题目】如图,△ABD和△BCD都是等边三角形纸片,AB=2,将△ABD纸片翻折,使点A落在CD的中点E处,折痕为FG,点F、G分别在边AB、AD上.
(1)求证:△FBE是直角三角形;
(2)求BF的长.
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参考答案:
【答案】(1)见解析;(2)
.
【解析】
(1)连接BE、AE交FG于点O,利用等边三角形的性质和直角三角形的判定解答即可;
(2)根据勾股定理和翻折的性质解答即可.
(1)连接BE、AE交FG于点O,
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等边△BCD中,E为CD中点,
∴DBE=30°,BE⊥CD,
∵∠ABD=60°,
∴∠FBE=90°,
即△FBE是直角三角形;
(2)在Rt△EBC中,CE=1,BC=2,
∴BE2=BC2﹣CE2=22﹣12=3,
∵△AGF翻折至△EGF,
∴AF=EF,
在Rt△EBF中,设BF=x,则AF=EF=2﹣x,
∴EF2=BF2+BE2,即(2﹣x)2=x2+3,
解得:x=
,
即BF=
.
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查看答案和解析>>【题目】(1)先化简,再求值:(2+a)(2﹣a)+a(a﹣5b)+3a5b3÷(﹣a2b)2,其中ab=﹣
.(2)若x2+4x﹣4=0,求3(x﹣2)2﹣6(x+1)(x﹣1)的值.
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查看答案和解析>>【题目】直接写出计算结果:
(1) -2-11 = (2) 5-(-12)=
(3) (-5)×(-6) = (4)

(5)
= (6)
=(7)-3.5+3.5 = (8)
= -
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查看答案和解析>>【题目】某学校为了解八年级学生的体能状况,从八年级学生中随机抽取部分学生进行八百米跑体能测试,测试结果分为A、B、C、D四个等级,请根据两幅统计图中的信息回答下列问题:

(1)求本次测试共调查了多少名学生?
(2)求本次测试结果为B等级的学生数,并补全条形统计图;
(3)请你计算扇形统计图中八年级学生体能测试结果为D等级的扇形圆心角的度数.
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查看答案和解析>>【题目】计算:
(1)(﹣5)+2
+(﹣
)+(﹣2
)(2)

(3) 365
(﹣13)+565÷13+1100÷13(4)﹣22+3×(﹣1)4﹣(﹣4)×2.
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查看答案和解析>>【题目】探究:数轴上任意两点之间的距离与这两点对应的数的关系.

(1)如果点A表示数5,将点A先向左移动4个单位长度到达点B,那么点B表示的数是 ,A、B两点间的距离是 .
如果点A表示数﹣2,将点A向右移动5个单位长度到达点B,那么点B表示的数是 ,A、B两点间的距离是 .
(2)发现:在数轴上,如果点M对应的数是m,点N对应的数是n,那么点M与点N之间的距离可表示为 (用m、n表示,且m≥n).
(3)应用:利用你发现的结论解决下列问题:数轴上表示x和﹣2的两点P与Q之间的距离是3,则x= .
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查看答案和解析>>【题目】如图,两个等腰直角△ABC和△CDE中,∠ACB=∠DCE=90°.
(1)观察猜想如图1,点E在BC上,线段AE与BD的数量关系,位置关系.
(2)探究证明把△CDE绕直角顶点C旋转到图2的位置,(1)中的结论还成立吗?说明理由;
(3)拓展延伸:把△CDE绕点C在平面内自由旋转,若AC=BC=13,DE=10,当A、E、D三点在直线上时,请直接写出AD的长.

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