【题目】阅读下列材料并解答问题:
我们知道
的几何意义是在数轴上数
对应的点与原点的距离:
,也就是说,
表示在数轴上数
与数0对应点之间的距离;
这个结论可以推广为
表示在数轴上数
和数
对应的点之间的距离;
例1解方程
,容易看出,在数轴上与原点距离为2的点对应的数为
,即该方程的解为
.
例2解不等式
,如图,在数轴上找出
的解,即到1的距离为2的点对应的数为
,3,则
的解集为
或
.
![]()
例3解方程
由绝对值的几何意义知,该方程表示求在数轴上与1和
的距离之和为5的对应的
的值.在数轴上,1和
的距离为3,满足方程的
对应的点在1的右边或
的左边,若
对应的点在1的右边,由下图可以看出
;同理,若
对应的点在
的左边,可得
,故原方程的解是
或
.
![]()
回答问题:(只需直接写出答案)
①解方程![]()
②解不等式![]()
③解方程![]()
参考答案:
【答案】(1) x=1或x=-7;(2)x≥7,或x≤-1;(3)x=
或x=
.
【解析】试题分析: ①根据题意可以求得方程丨x+3|=4的解;
②根据题意可以求得不等式|x-3|≥4得解集;
③讨论x的不同取值范围可以求得方程|x-3|+|x+2|=8的解.
试题解析:
①解方程|x+3|=4,容易看出,在数轴上与3距离为4的点的对应数为7,1,即该方程的解为x=7或x=1;
②解不等式|x3|4,
如图3,在数轴上找出|x3|=4的解,即到3的距离为4的点对应的数为1,7,则|x3|>4的解集为x1或x7.
![]()
③|x3|+|x+2|=8,
当x<2时,
3xx2=8,
解得,x=3.5;
当x=2时,
|22|+|2+2|=4≠8,
∴x=2不能使得|x3|+|x+2|=8成立;
当2<x3时,
3x+x+2=5≠8,
在2<x3时,不能使得|x3|+|x+2|=8成立;
当x>3时,
x3+x+2=8,
解得,x=4.5,;
故|x3|+|x+2|=8的解是x=3.5或x=4.5.
点睛:本题考查了含绝对值符号的一元一次方程,弄清阅读材料中的方法,利用分类讨论思想是解本题的关键.
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查看答案和解析>>【题目】某部队将在指定山区进行军事演习,为了使道路便于部队重型车辆通过,部队工兵连接到抢修一段长3600米道路的任务,按原计划完成总任务的
后,为了让道路尽快投入使用,工兵连将工作效率提高了50%,一共用了10小时完成任务.(1)按原计划完成总任务的
时,已抢修道路 米;(2)求原计划每小时抢修道路多少米?
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查看答案和解析>>【题目】如图,

、
、
分别平分
的外角
、内角
、外角
.以下结论:①
:②
:③
:④
.其中正确的结论有( )
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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查看答案和解析>>【题目】为了推动课堂教学改革,打造“高效课堂”,我市某中学对该校八年级部分学生就一学期以来“分组合作学习”方式的支持程度进行调查,统计情况如图,请根据图中提供的信息,回答下列问题:
(1)本次调查的八年级部分学生共有______名;请补全条形统计图;
(2)若该校八年级学生共有540人,请你估计该校八年级有多少名学生支持“分组合作学习”方式(含“非常喜欢”和“喜欢”两种情况的学生)?

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查看答案和解析>>【题目】已知四边形ABCD是平行四边形,对角线AC、BD交于点O,E是BC的中点,以下说法错误的是( )

A. OE=
DC B. OA=OC C. ∠BOE=∠OBA D. ∠OBE=∠OCE -
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查看答案和解析>>【题目】如图,在平面直角坐标系中,将△ABO绕点A顺时针旋转到△AB1C1的位置,点B、O分别落在点B1、C1处,点B1在x轴上,再将△AB1C1绕点B1顺时针旋转到△A1B1C2的位置,点C2在x轴上,将△A1B1C2绕点C2顺时针旋转到△A2B2C2的位置,点A2在x轴上,依次进行下去….若点A(
,0),B(0,2),则点B2016的坐标为______________.
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查看答案和解析>>【题目】把多边形的某些边向两方延长,其他各边若不全在延长所得直线的同侧,则把这样的多边形叫做凹多边形.如图①五边形
中,作直线
,则边
、
分别在直线
的两侧,所以五边形
就是一个凹五边形.我们简单研究凹多边形的边和角的性质.
(1)如图②,在凹六边形
中,探索
与
、
、
、
、
、之间的关系;(2)如图③,在凹四边形
中,证明
.
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