【题目】为了推动课堂教学改革,打造“高效课堂”,我市某中学对该校八年级部分学生就一学期以来“分组合作学习”方式的支持程度进行调查,统计情况如图,请根据图中提供的信息,回答下列问题:
(1)本次调查的八年级部分学生共有______名;请补全条形统计图;
(2)若该校八年级学生共有540人,请你估计该校八年级有多少名学生支持“分组合作学习”方式(含“非常喜欢”和“喜欢”两种情况的学生)?
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参考答案:
【答案】(1)本次调查的总人数是54人;
(2)有160名学生支持“分组合作学习”方式.
【解析】试题分析:(1)喜欢的所占的扇形的圆心角的度数是120度,则所占的比例是
,然后根据喜欢的人数是18人,据此即可求得总人数;利用总人数乘以非常喜欢的所占的比例即可求得人数,从而补全条形统计图;
(2)利用扇形图得出支持“分组合作学习”方式所占的百分比,利用样本估计总体即可.
试题解析:(1)本次调查的总人数是:18÷
=54(人);
非常喜欢的人数是:54×
=30(人),
如图所示:
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(2)∵“非常喜欢”和“喜欢”两种情况在扇形统计图中所占圆心角为:120°+200°=320°,
∴支持“分组合作学习”方式所占百分比为:
×100%,
∴该校八年级学生共有180人,有180×
=160名学生支持“分组合作学习”方式.
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查看答案和解析>>【题目】如图(1),点
为线段
上一点,过点
作射线
,使
,将一直角三角板的直角顶点放在点
处,一边
在射线
上,另一边
在线段
的下方.(1)将图(1)中的直角三角板绕点
按逆时针方向旋转,使
落在射线
上(如图(2)),则三角板旋转的角度为____度;(2)继续将图2中的直角三角板绕点
按逆时针方向旋转,使
在
的内部(如图3).试求
与
度数的差;(3)若图1中的直角三角板绕点
按逆时针方向旋转一周,在此过程中:①当直角边
所在直线恰好垂直于
时,
的度数是________;②设直角三角板绕点
按每秒
的速度旋转,当直角边
所在直线恰好平分
时,求三角板绕点
旋转时间
的值.
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查看答案和解析>>【题目】某部队将在指定山区进行军事演习,为了使道路便于部队重型车辆通过,部队工兵连接到抢修一段长3600米道路的任务,按原计划完成总任务的
后,为了让道路尽快投入使用,工兵连将工作效率提高了50%,一共用了10小时完成任务.(1)按原计划完成总任务的
时,已抢修道路 米;(2)求原计划每小时抢修道路多少米?
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查看答案和解析>>【题目】如图,

、
、
分别平分
的外角
、内角
、外角
.以下结论:①
:②
:③
:④
.其中正确的结论有( )
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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查看答案和解析>>【题目】阅读下列材料并解答问题:
我们知道
的几何意义是在数轴上数
对应的点与原点的距离:
,也就是说,
表示在数轴上数
与数0对应点之间的距离;这个结论可以推广为
表示在数轴上数
和数
对应的点之间的距离;例1解方程
,容易看出,在数轴上与原点距离为2的点对应的数为
,即该方程的解为
.例2解不等式
,如图,在数轴上找出
的解,即到1的距离为2的点对应的数为
,3,则
的解集为
或
.
例3解方程
由绝对值的几何意义知,该方程表示求在数轴上与1和
的距离之和为5的对应的
的值.在数轴上,1和
的距离为3,满足方程的
对应的点在1的右边或
的左边,若
对应的点在1的右边,由下图可以看出
;同理,若
对应的点在
的左边,可得
,故原方程的解是
或
.
回答问题:(只需直接写出答案)
①解方程

②解不等式

③解方程

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查看答案和解析>>【题目】已知四边形ABCD是平行四边形,对角线AC、BD交于点O,E是BC的中点,以下说法错误的是( )

A. OE=
DC B. OA=OC C. ∠BOE=∠OBA D. ∠OBE=∠OCE -
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查看答案和解析>>【题目】如图,在平面直角坐标系中,将△ABO绕点A顺时针旋转到△AB1C1的位置,点B、O分别落在点B1、C1处,点B1在x轴上,再将△AB1C1绕点B1顺时针旋转到△A1B1C2的位置,点C2在x轴上,将△A1B1C2绕点C2顺时针旋转到△A2B2C2的位置,点A2在x轴上,依次进行下去….若点A(
,0),B(0,2),则点B2016的坐标为______________.
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