【题目】生活中,有人喜欢把传送的便条折成“
”形状,折叠过程按图
的顺序进行(其中阴影部分表示纸条的反面):
![]()
如果由信纸折成的长方形纸条(图①)长
厘米,分别回答下列问题:
(1)如图①、图②,如果长方形纸条的宽为
厘米,并且开始折叠时
厘米,那么在图②中,
____厘米.
(2)如图②,如果长方形纸条的宽为
厘米,现在不但要折成图②的形状,还希望纸条两端超出点
的部分
和
相等,使图②. 是轴对称图形,
______厘米.
(3)如图④,如果长方形纸条的宽为
厘米,希望纸条两端超出点
的部分
和
相等,即最终图形是轴对称图形,试求在开始折叠时起点
与点
的距离(结果用
表示) .
参考答案:
【答案】(1)16; (2)11; (3)![]()
【解析】
(1)观察图形,由折叠的性质可得,BE=纸条的长—宽—AM;
(2)根据折叠的性质可得,
,BE=纸条的长—宽—AM,即可求出AM的长;
(3)根据轴对称的性质,由图可得
,继而可得在开始折叠时起点M与点A的距离.
(1)∵由折叠的性质可得,BE=纸条的长—宽—AM
∴图②中
;
(2)∵
,宽为4cm
∴BE=纸条的长—宽—AM
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;
(3)∵图④为轴对称图形
∴
∴
即开始折叠时点M与点A的距离是
厘米.
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查看答案和解析>>【题目】某校共有1000名学生,为了了解他们的视力情况,随机抽查了部分学生的视力,并将调查的数据整理绘制成直方图和扇形图.

(1)这次共调查了多少名学生?扇形图中的
、
值分别是多少?(2)补全频数分布直方图;
(3)在光线较暗的环境下学习的学生占对应被调查学生的比例如下表:
视力

0.35~0.65
0.65~0.95
0.95~1.25
1.25~l.55
比例





根据调查结果估计该校有多少学生在光线较暗的环境下学习?
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查看答案和解析>>【题目】如图①,四边形ABCD为正方形,点E,F分别在AB与BC上,且∠EDF=45°,易证:AE+CF=EF(不用证明).
(1)如图②,在四边形ABCD中,∠ADC=120°,DA=DC,∠DAB=∠BCD=90°,点E,F分别在AB与BC上,且∠EDF=60°.猜想AE,CF与EF之间的数量关系,并证明你的猜想;
(2)如图③,在四边形ABCD中,∠ADC=2α,DA=DC,∠DAB与∠BCD互补,点E,F分别在AB与BC上,且∠EDF=α,请直接写出AE,CF与EF之间的数量关系,不用证明.

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查看答案和解析>>【题目】如图,抛物线
与x轴交于A(3,0),B两点,与y轴交于点C,点M(
,5)是抛物线
上一点,抛物线
与抛物线
关于y轴对称,点A、B、M关于y轴的对称点分别为点A′、B′、M′(1)求抛物线C1的解析式;
(2)过点M′作M′E⊥x轴于点E,交直线A′C于点D,在x轴上是否存在点P,使得以A′、D. P为顶点的三角形与△AB′C相似?若存在,请求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.

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查看答案和解析>>【题目】阅读下面材料:已知点A、B在数轴上分别表示有理数a、b,A、B两点之间的距离表示为|AB|,当A、B两点中有一点在原点时,不妨设点A在原点,如图1,|AB|=|OB|=|b|=|a﹣b|,当A、B两点都不在原点时.
(1)如图2,点A、B都在原点的右边,|AB|=|OB|﹣|OA|=|b|﹣|a|=b﹣a=|a﹣b|
(2)如图3,点A、B都在原点的左边,|AB|=|OB|﹣|OA|=|b|﹣|a|=﹣b﹣(﹣a)=a﹣b=|a﹣b|
(3)如图4,点A、B在原点的两边,|AB|=|OA|+|OB|=|a|+|b|=a+(﹣b)=a﹣b=|a﹣b|
综上,数轴上A、B两点的距离|AB|=|a﹣b|

回答下列问题:
(1)数轴上表示2和5的两点之间的距离是 ,数轴上表示﹣2和﹣5的两点之间的距离是 ,数轴上表示﹣2和5的两点之间的距离是 ;
(2)数轴上表示x和﹣1的两点A和B之间的距离是 ,如果|AB|=2那么x为 .
(3)若x表示一个有理数,则|x﹣1|+|x+3|有最小值吗?若有,请求出最小值;若没有,请说明理由.
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查看答案和解析>>【题目】若一次函数
的图象经过点
,则这个一次函数( )A.
随
的增大而增大B.
随
的增大而减小C.图象经过原点D.图象与坐标轴围成的三角形的面积为

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查看答案和解析>>【题目】如图是小明从学校到家里行进的路程
(米)与时间
(分)的函数图象.给出以下结论:①学校离小明家
米;②小明用了
分钟到家;③小明前
分钟走了整个路程的一半;④小明后
分钟比前
分钟走得快.其中正确结论的个数是( )
A.
B.
C.
D.
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