【题目】(一)问题提出:如何把n个边长为1的正方形,剪拼成一个大正方形?
(二)解决方法
探究一:若n是完全平方数,我们不用剪切小正方形,可直接将小正方形拼成一个大正方形,如图(1),用四个边长为1的小正方形可以拼成一个大正方形.
问题1:请用9个边长为1的小正方形在图(2)的位置拼成一个大正方形.
![]()
探究二:若n=2,5,10,13等这些数,都可以用两个正整数的平方和来表示,以n=5为例,用5个边长为1的小正方形剪拼成一个大正方形.
(1)计算:拼成的大正方形的面积为5,边长为
,可表示成
;
(2)剪切:如图(3)将5个小正方形按如图所示分成5部分,虚线为剪切线;
(3)拼图:以图(3)中的虚线为边,拼成一个边长为
的大正方形,如图(4).
![]()
问题2:请仿照上面的研究方式,用13个边长为1的小正方形剪拼成一个大正方形;
(1)计算:拼成的大正方形的面积为____,边长为_____,可表示成____;
(2)剪切:请仿照图(3)的方法,在图(5)的位置画出图形.
(3)拼图:请仿照图(4)的方法,在图(6)的位置出拼成的图.
![]()
参考答案:
【答案】探究一:所拼图形见解析;探究二:(1)13,
,
=
;(2)见解析;(3)见解析;
【解析】
探究一:由大正方形的面积计算出边长,从而可画出图形;
探究二:(1) 13个边长为1的正方形的面积为13,即可求出边长.
(2)将13正正方形分割为1个边长为1的正方形和4个两直角边分别为2和3的直角三角形即可;
(3) 仿照图(4)的方法,拼图即可.
解:探究一:∵9个边长为1的正方形的面积为9,
∴所拼成的正方形的边长为3.
所拼图形如图(2)所示:
![]()
探究二:(1)拼成的大正方形的面积为13,边长为
,可表示成
=
;
故答案为:13,
,
=
;
(2)如图(5)所示:
![]()
(3)拼成的图形如图(6)所示:
![]()
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】公司投资750万元,成功研制出一种市场需求量较大的产品,并再投入资金1750万元进行相关生产设备的改进.已知生产过程中,每件产品的成本为60元.在销售过程中发现,当销售单价定为120元时,年销售量为24万件;销售单价每增加10元,年销售量将减少1万件.设销售单价为x(元)(x>120),年销售量为y(万件),第一年年获利(年获利=年销售额﹣生产成本)为z(万元).
(1)求出y与x之间,z与x之间的函数关系式;
(2)该公司能否在第一年收回投资. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,四边形ABCD中,AD=CD,∠DAB=∠ACB=90°,过点D作DE⊥AC,垂足为F,

DE与AB相交于点E.
(1)求证:ABAF=CBCD;
(2)已知AB=15cm,BC=9cm,P是线段DE上的动点.设DP=x cm,梯形BCDP的面积为y
.
①求y关于x的函数关系式.
②y是否存在最大值?若有求出这个最大值,若不存在请说明理由. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】A,B两地相距100千米,甲,乙两人骑车分别从A,B两地相向而行,图中
和
分别表示他们各自到A地的距离
千米
与时间
小时
的关系,根据图中提供的信息,解答下列问题:
图中哪条线表示甲到A地的距离与时间的关系?
甲,乙两人的速度分别是多少?
求P点的坐标,并解释P点的实际意义.
甲出发多长时间后,两人相距30千米?
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】某射击队有甲、乙两名射手,他们各自射击7次,射中靶的环数记录如下:
甲:8,8,8,9,6,8,9
乙:10,7,8,8,5,10,8
(1)分别求出甲、乙两名射手打靶环数的平均数、众数、中位数;
(2)如果要选择一名成绩比较稳定的射手,代表射击队参加比赛,应如何选择?为什么?
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,二次函数y=
+bx﹣
的图象与x轴交于点A(﹣3,0)和点B,以AB为边在x轴上方作正方形ABCD,点P是x轴上一动点,连接DP,过点P作DP的垂线与y轴交于点E.
(1)b=;点D的坐标:;
(2)线段AO上是否存在点P(点P不与A、O重合),使得OE的长为1;
(3)在x轴负半轴上是否存在这样的点P,使△PED是等腰三角形?若存在,请求出点P的坐标及此时△PED与正方形ABCD重叠部分的面积;若不存在,请说明理由. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,△ABC在平面直角坐标系中.
(1)写出△ABC各顶点的坐标.
(2)把△ABC向上平移2个单位,再向右平移2个单位得△A'B'C',在图中画出△A'B'C',并写出A'、B'、C'的坐标.
(3)求出
.
相关试题