【题目】学校为了美化校园环境,在一块长40米,宽20米的长方形空地上计划新建一块长9米,宽7米的长方形花圃.
(1)若请你在这块空地上设计一个长方形花圃,使它的面积比学校计划新建的长方形花圃的面积多1平方米,请你给出你认为合适的三种不同的方案;
(2)在学校计划新建的长方形花圃周长不变的情况下,长方形花圃的面积能否增加2平方米?如果能,请求出长方形花圃的长和宽;如果不能,请说明理由.
参考答案:
【答案】(1)见解析;(2)不能.
【解析】分析:(1)本题根据实际有多种不同的方案.
(2)设长方形花圃的长为x米,则宽为
.即可列方程,然后根据
可知方程有无解.
详解:(1)学校计划新建的花圃的面积是9×7=63(平方米),比它多1平方米的长方形面积是64平方米,因此可设计以下方案:
方案一:长和宽都是8米;
方案二:长为10米,宽为6.4米;
方案三:长为20米,宽为3.2米.
(2)在长方形花圃周长不变的情况下,长方形花圃面积不能增加2平方米.(4分)
由题意得长方形长与宽的和为16米,
设长方形花圃的长为x米,则宽为(16x)米,
方法一:x(16x)=63+2,
∵
∴此方程无实数根,
∴在周长不变的情况下,长方形花圃的面积不能增加2平方米.
方法二:S长方形
∴在长方形花圃周长不变的情况下,长方形的最大面积为64平方米,因此不能增加2平方米.
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查看答案和解析>>【题目】已知:如图,四边形ABCD中,AD∥BC,AD=CD,E是对角线BD上一点,且EA=EC.
(1)求证:四边形ABCD是菱形;
(2)如果BE=BC,且∠CBE:∠BCE=2:3,求证:四边形ABCD是正方形.

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查看答案和解析>>【题目】如图,在△ABC中,D是边AC上一点,连BD,给出下列条件:①∠ABD=∠ACB;②AB2=ADAC;③ADBC=ABBD;④ABBC=ACBD.其中单独能够判定△ABC∽△ADB的个数是( )

A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②③④ -
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查看答案和解析>>【题目】计算
(1)(﹣5.3)+(3.2)﹣(﹣2.5)﹣(+4.8)
(2)﹣2÷(﹣2
)×(﹣4.5)(3)﹣24×(
) (4)﹣22﹣(﹣
)3×8﹣4÷(﹣
)2. -
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查看答案和解析>>【题目】a、b、c三个数在数轴上位置如图所示,且|a|=|b|
(1)求出a、b、c各数的绝对值;
(2)比较a,﹣a、﹣c的大小;
(3)化简|a+b|+|a﹣b|+|a+c|+|b﹣c|.

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查看答案和解析>>【题目】问题呈现:如图1,点E、F、G、H分别在矩形ABCD的边AB、BC、CD、DA上,AE=DG,求证:2S四边形EFGH=S矩形ABCD.(S表示面积)
实验探究:某数学实验小组发现:若图1中AH≠BF,点G在CD上移动时,上述结论会发生变化,分别过点E、G作BC边的平行线,再分别过点F、H作AB边的平行线,四条平行线分别相交于点A1、B1、C1、D1,得到矩形A1B1C1D1.
如图2,当AH>BF时,若将点G向点C靠近(DG>AE),经过探索,发现:2S四边形EFGH=S矩形ABCD+
.如图3,当AH>BF时,若将点G向点D靠近(DG<AE),请探索S四边形EFGH、S矩形ABCD与
之间的数量关系,并说明理由.迁移应用:
请直接应用“实验探究”中发现的结论解答下列问题:
如图4,点E、F、G、H分别是面积为25的正方形ABCD各边上的点,已知AH>BF,AE>DG,S四边形EFGH=11,HF=
,求EG的长.
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查看答案和解析>>【题目】△ABC中,∠A,∠B,∠C的对边分别记为
,
,
,由下列条件不能判定△ABC为直角三角形的是( ).A.∠A+∠B=∠C
B.∠A∶∠B∶∠C =1∶2∶3
C.
D.
∶
∶
=3∶4∶6
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