【题目】某校八年级学生在学习《数据的分析》后,进行了检测,现将该校八(1)班学生的成绩统计如下表,并绘制成条形统计图(不完整). ![]()
分数(分) | 人数(人) |
68 | 4 |
78 | 7 |
80 | 3 |
88 | 5 |
90 | 10 |
96 | 6 |
100 | 5 |
(1)补全条形统计图;
(2)该班学生成绩的平均数为86.85分,写出该班学生成绩的中位数和众数;
(3)该校八年级共有学生500名,估计有多少学生的成绩在96分以上(含96分)?
(4)小明的成绩为88分,他的成绩如何,为什么?
参考答案:
【答案】
(1)解:如图,
![]()
(2)解:共有40个数据,第20个数和第21个数都为90,所以该班学生成绩的中位数为90分,
90出现的次数最多,所以众数为90分
(3)解:500×
≈138,
所以估计有138名学生的成绩在96分以上(含96分)
(4)解:小明的成绩为88分,他的成绩中游偏下,因为全班的中位数为90分
【解析】(1)由统计表得96分的人数为6人,然后补全条形统计图;(2)根据中位数和众数的定义求解;(3)用500乘以样本中96分以上(含96分)的人数所占的百分比即可;(4)把它的成绩与中位数比较可判断他的成绩如何.
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查看答案和解析>>【题目】如图,AE∥BF,AC平分∠BAE,交BF于C.

(1)尺规作图:过点B作AC的垂线,交AC于O,交AE于D,(保留作图痕迹,不写作法);
(2)在(1)的图形中,找出两条相等的线段,并予以证明. -
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查看答案和解析>>【题目】如图,一次函数y=ax+b(a≠0)的图象与反比例函数y=
(k≠0)的图象交于A(﹣3,2),B(2,n). 
(1)求反比例函数y=
的解析式;
(2)求一次函数y=ax+b的解析式;
(3)观察图象,直接写出不等式ax+b<
的解集. -
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查看答案和解析>>【题目】如图 ,在正
的内部,作
,
,
,
两两相交于
,
,
三点 (
,
,
三点不重合).(
)
,
,
是否全等?如果是,请选择其中一对进行证明.(
)
是否为正三角形?请说明理由.(
)进一步探究发现,
的三边存在一定的等量关系,设
,
,
,请探索
,
,
满足的等量关系.
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查看答案和解析>>【题目】某校需购买一批课桌椅供学生使用,已知A型课桌椅230元/套,B型课桌椅200元/套.
(1)该校购买了A,B型课桌椅共250套,付款53000元,求A,B型课桌椅各买了多少套?
(2)因学生人数增加,该校需再购买100套A,B型课桌椅,现只有资金22000元,最多能购买A型课桌椅多少套? -
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查看答案和解析>>【题目】如图,将边长为
的正三角形纸片
按如下顺序进行两次折叠,展开后,得折痕
,
(如图①),点
为其交点.(
)探求
到
的数量关系,并说明理由.(
)如图②,若
,
分别为
,
上的动点.①当
的长度取得最小值时,求
的长度.②如图③,若点
在线段
上,
,则
的最小值
__________.

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查看答案和解析>>【题目】阅读理解题: 学习了二次根式后,你会发现一些含有根号的式子可以写成另一个式子的平方,如3+2
=(1+
)2, 我们来进行以下的探索:设a+b
=(m+n
)2(其中a,b,m,n都是正整数),则有a+b
=m2+2n2+2mn
,∴a=m+2n2 , b=2mn, 这样就得出了把类似a+b
的式子化为平方式的方法.请仿照上述方法探索并解决下列问题:
(1)当a,b,m,n都为正整数时,若a﹣b
=(m﹣n
)2 , 用含m,n的式子分别表示a,b,得a=________,b=________; (2)利用上述方法,找一组正整数a,b,m,n填空:___﹣_____
=(____﹣_____
)2 (3)a﹣4
=(m﹣n
)2且a,m,n都为正整数,求a的值.
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