【题目】如图,在数轴上,点A表示-5,点B表示10.动点P从点A出发,沿数轴正方向以每秒1个单位的速度匀速运动;同时,动点Q从点B出发,沿数轴负方向以每秒2个单位的速度匀速运动.设运动时间为t秒.
(1)当t为 秒时,P,Q两点相遇,求出相遇点所对应的数;
(2)当t为何值时,P,Q两点的距离为3个单位长度,并求出此时点P对应的数.
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参考答案:
【答案】(1)5,对应数为0;(2)点P对应的数为-1或1.
【解析】
(1)由题意可知运动t秒时P点表示的数为-5+t,Q点表示的数为10-2t,若P、Q相遇,则P、Q两点表示的数相等,由此可得关于t的方程,解方程即可求得答案;
(2)分相遇前相距3个单位长度与相遇后相距3个单位长度两种情况分别求解即可得.
(1)由题意可知运动t秒时P点表示的数为-5+t,Q点表示的数为10-2t;
若P,Q两点相遇,则有
-5+t=10-2t,
解得:t=5,
-5+t=-5+5=0,
即相遇点所对应的数为0,
故答案为:5;相遇点所对应的数为0;
(2)若P、Q两点相遇前距离为3,则有
t+2t+3=10-(-5),
解得:t=4,
此时P点对应的数为:-5+t=-5+4=-1;
若P、Q两点相遇后距离为3,则有
t+2t-3=10-(-5),
解得:t=6,
此时P点对应的数为:-5+t=-5+6=1;
综上可知,当t为4或6时,P,Q两点的距离为3个单位长度,此时点P对应的数分别为-1或1.
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查看答案和解析>>【题目】如图是一些棱长均为2cm的小立方块所搭几何体从上面看到的形状图,小正方形中的数字表示该位置的小立方块的个数.
(1)请画出从正面和左面看到的这个几何体形状图;
(2)这个几何体的体积是 cm3.

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查看答案和解析>>【题目】如图,直角梯形ABCD中,以AD为直径的半圆与BC相切于E,BO交半圆于F,DF的延长线交AB于点P,连DE.以下结论:①DE∥OF;②AB+CD=BC;③PB=PF;④AD2=4ABDC.其中正确的是( )

A.①②③④
B.只有①②
C.只有①②④
D.只有③④ -
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查看答案和解析>>【题目】为了解学生对安全知识的掌握情况,学校随机抽取了20名学生进行安全知识测试,测试成绩(百分制)如下:
78、86、93、81、97、88、79、93、87、90、93、98、88、81、94、95、81、98、99、94
(1)根据上述数据,将下列表格补充完整(每组含最小值):
成绩/分
70~80
80~90
90~100
人数
7
(2)若用(1)中数据制作扇形统计图,求出表示“70~80”扇形的圆心角度数;
(3)已知该校共有2000名学生,若规定成绩90分及以上为优秀,估计该校学生对安全知识掌握情况为优秀的有多少人?
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查看答案和解析>>【题目】为了了解某一景点等候检票的时间,随机调查了部分游客,统计了他们进入该景点等候检票的时间,并绘制成如图表.
等候时间x(min)
频数(人数)
频率
10≤x<20
8
0.2
20≤x<30
14
a
30≤x<40
10
0.25
40≤x<50
b
0.125
50≤x<60
3
0.075
合计
40
1
(1)这里采用的调查方式是 (填“普查”或“抽样调查”),样本容量是 ;
(2)表中a= ,b= ,并请补全频数分布直方图;
(3)根据上述图表制作扇形统计图,则“40≤x<50”所在扇形的圆心角度数是 °.

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查看答案和解析>>【题目】请你用学习“一次函数”时积累的经验和方法研究函数y=|x|的图象和性质,并解决问题.
(1)完成下列步骤,画出函数y=|x|的图象;
①列表、填空;
x
…
﹣3
﹣2
﹣1
0
1
2
3
…
y
…
3
1
1
2
3
…
②描点;
③连线.
(2)观察图象,当x 时,y随x的增大而增大;
(3)根据图象,不等式|x|<
x+
的解集为 .
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查看答案和解析>>【题目】下列图形都是由同样大小的⊙按一定规律所组成的,其中第1个图形中一共有5个⊙,第2个图形中一共有8个⊙,第3个图形中一共有11个⊙,第4个图形中一共有14个⊙,…,按此规律排列,第1001个图形中基本图形的个数为( )

A. 2998 B. 3001 C. 3002 D. 3005
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