【题目】如图,抛物线
与x轴交于两点A(﹣4,0)和B(1,0),与y轴交于点C(0,2),动点D沿△ABC的边AB以每秒2个单位长度的速度由起点A向终点B运动,过点D作x轴的垂线,交△ABC的另一边于点E,将△ADE沿DE折叠,使点A落在点F处,设点D的运动时间为t秒.![]()
(1)求抛物线的解析式和对称轴;
(2)是否存在某一时刻t,使得△EFC为直角三角形?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由;
(3)设四边形DECO的面积为s,求s关于t的函数表达式.
参考答案:
【答案】
(1)解:把A(﹣4,0),B(1,0),点C(0,2)代入
得:
,解得:
,
∴抛物线的解析式为:
,
对称轴为:直线x=﹣
;
(2)解:存在,∵AD=2t,
∴DF=AD=2t,
∴OF=4﹣4t,
∴D(2t﹣4,0),
∵直线AC的解析式为:
,∴E(2t﹣4,t),
∵△EFC为直角三角形,分三种情况讨论:
① 当∠EFC=90°,则△DEF∽△OFC,
∴
,即
,解得:t=
;
②当∠FEC=90°,
∴∠AEF=90°,
∴△AEF是等腰直角三角形,
∴DE=
AF,即t=2t,
∴t=0,(舍去),
③当∠ACF=90°,则AC2+CF2=AF2 , 即(42+22)+[22+(4t﹣4)2]=(4t)2 , 解得:t=
,
∴存在某一时刻t,使得△EFC为直角三角形,此时,t=
或
;
(3)解:∵B(1,0),C(0,2),
∴直线BC的解析式为:y=﹣2x+2,
当D在y轴的左侧时,S=
(DE+OC)OD=
(t+2)(4﹣2t)=﹣t2+4 (0<t<2);
当D在y轴的右侧时,如图2,![]()
∵OD=4t﹣4,DE=﹣8t+10,S=
(DE+OC)OD=
(﹣8t+10+2)(4t﹣4),即
(2<t<
).
综上所述: ![]()
【解析】(1)(1)利用待定系数法,将点A、B、C的坐标代入函数解析式,建立方程组求解即可。
(2)根据题意分别求出AD、DF、OF的长,表示出点D的坐标,利用待定系数法求出直线BC的函数解析式,表示出点E的坐标,再分三种情况讨论△EFC为直角三角形:① 当∠EFC=90°,则△DEF∽△OFC,根据相似三角形的性质,列出关于t的方程求解即可;②∠FEC=90°,∠AEF=90°,△AEF是等腰直角三角形求出t的值即可;③当∠ACF=90°,则AC2+CF2=AF2 , 建立关于t的方程求解即可,从而可得出答案。
(3)求得直线BC的解析式为:y=-2x+2,当D在y轴的左侧时,当D在y轴的右侧时,如图2,根据梯形的面积公式即可得到结论。
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】已知一个角的两边与另一个角的两边分别平行,请结合图,探索这两个角之间的关系,并说明理由.
(1)如图①,AB∥CD,BE∥DF,∠1与∠2的关系是 ;
证明:
(2)如图②,AB∥CD,BE∥DF,∠1与∠2的关系是 ;
证明:
(3)经过上述证明,我们可得出结论,如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角 ;
(4)若这两个角的两边分别平行,且一个角比另一个角的3倍少60°,则这两个角分别是多少度?

-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】在△ABC中,∠A=
∠B=
∠ACB,CD是△ABC的高,CE是∠ACB的角平分线,求∠DCE的度数。
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,在矩形ABCD中,E是AB的中点,连接DE、CE.
(1)求证:△ADE≌△BCE;
(2)若AB=6,AD=4,求△CDE的周长.

-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】“化归与转化的思想”是指在研究解决数学问题时采用某种手段将问题通过变换使之转化,进而使问题得到解决:
(1)我们知道m2+n2=0可以得到m=0,n=0.如果a2+b2+2a﹣4b+5=0,求a、b的值.
(2)已知a
x+2017,b
x+2015,c
x+2016,试问:多项式a2+b2+c2﹣ab﹣ac﹣bc的值是否与变量x的取值有关?若有关请说明理由;若无关请求出多项式的值. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图棱长为a的小正方体,按照下图的方法继续摆放,自上而下分别叫第一层。第二层……第n层,第n层的小正方体的个数记为S.解答下列问题:
(1)填写表格:
n
1
2
3
4
…
S
1
…
(2)研究上表可以发现S随n的变化而变化,且S随n的增大而增大有一定的规律,请你用式子来表示S与n的关系,并计算当n=10时,S的值为多少?

-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】某年级共有300名学生.为了解该年级学生A,B两门课程的学习情况,从中随机抽取60名学生进行测试,获得了他们的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理、描述和分析.下面给出了部分信息.
.A课程成绩的频数分布直方图如下(数据分成6组:
,
,
,
,
,
);
.A课程成绩在
这一组是:70 71 71 71 76 76 77 78
79 79 79 
.A,B两门课程成绩的平均数、中位数、众数如下:课程
平均数
中位数
众数
A



B

70
83
根据以上信息,回答下列问题:
(1)写出表中
的值;(2)在此次测试中,某学生的A课程成绩为76分,B课程成绩为71分,这名学生成绩排名更靠前的课程是________(填“A”或“B”),理由是_______;
(3)假设该年级学生都参加此次测试,估计A课程成绩超过
分的人数.
相关试题