【题目】某年级共有300名学生.为了解该年级学生A,B两门课程的学习情况,从中随机抽取60名学生进行测试,获得了他们的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理、描述和分析.下面给出了部分信息.
.A课程成绩的频数分布直方图如下(数据分成6组:
,
,
,
,
,
);
![]()
.A课程成绩在
这一组是:
70 71 71 71 76 76 77 78
79 79 79 ![]()
.A,B两门课程成绩的平均数、中位数、众数如下:
课程 | 平均数 | 中位数 | 众数 |
A |
|
|
|
B |
| 70 | 83 |
根据以上信息,回答下列问题:
(1)写出表中
的值;
(2)在此次测试中,某学生的A课程成绩为76分,B课程成绩为71分,这名学生成绩排名更靠前的课程是________(填“A”或“B”),理由是_______;
(3)假设该年级学生都参加此次测试,估计A课程成绩超过
分的人数.
参考答案:
【答案】(1)78.75;(2)B;(3)180人.
【解析】(1)根据中位数的概念直接进行计算即可.
(2)根据成绩和中位数的关系即可知道排名更靠前的课程.
(3)用总人数300乘以抽取的学生中A课程成绩超过
分的比例即可.
(1)![]()
(2)B.该学生A课程分数低于中位数,排名在中间位置之后,而B课程分数高于中位数,排名在中间位置之前.
(3)解:抽取的60名学生中.A课程成绩超过
的人数为36人.
∴
(人)
答:该年级学生都参加测试.估计A课程分数超过
的人数为180人.
-
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查看答案和解析>>【题目】如图,抛物线
与x轴交于两点A(﹣4,0)和B(1,0),与y轴交于点C(0,2),动点D沿△ABC的边AB以每秒2个单位长度的速度由起点A向终点B运动,过点D作x轴的垂线,交△ABC的另一边于点E,将△ADE沿DE折叠,使点A落在点F处,设点D的运动时间为t秒.
(1)求抛物线的解析式和对称轴;
(2)是否存在某一时刻t,使得△EFC为直角三角形?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由;
(3)设四边形DECO的面积为s,求s关于t的函数表达式. -
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查看答案和解析>>【题目】“化归与转化的思想”是指在研究解决数学问题时采用某种手段将问题通过变换使之转化,进而使问题得到解决:
(1)我们知道m2+n2=0可以得到m=0,n=0.如果a2+b2+2a﹣4b+5=0,求a、b的值.
(2)已知a
x+2017,b
x+2015,c
x+2016,试问:多项式a2+b2+c2﹣ab﹣ac﹣bc的值是否与变量x的取值有关?若有关请说明理由;若无关请求出多项式的值. -
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查看答案和解析>>【题目】如图棱长为a的小正方体,按照下图的方法继续摆放,自上而下分别叫第一层。第二层……第n层,第n层的小正方体的个数记为S.解答下列问题:
(1)填写表格:
n
1
2
3
4
…
S
1
…
(2)研究上表可以发现S随n的变化而变化,且S随n的增大而增大有一定的规律,请你用式子来表示S与n的关系,并计算当n=10时,S的值为多少?

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查看答案和解析>>【题目】某校研究性学习小组在学习二次根式
=|a|之后,研究了如下四个问题,其中错误的是( )
A.在a>1的条件下化简代数式a+
的结果为2a﹣1
B.当a+
的值恒为定值时,字母a的取值范围是a≤1
C.a+
的值随a变化而变化,当a取某个数值时,上述代数式的值可以为 
D.若
=(
)2 , 则字母a必须满足a≥1 -
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查看答案和解析>>【题目】如图,在△ABC中,∠1=∠2,G为AD的中点,BG的延长线交AC于点E,F为AB上的一点,CF与AD垂直,交AD于点H,则下面判断正确的有( )

①AD是△ABE的角平分线;②BE是△ABD的边AD上的中线;
③CH是△ACD的边AD上的高;④AH是△ACF的角平分线和高
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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查看答案和解析>>【题目】如图①,在
中,
,过
上一点
作
交
于点
,以
为顶点,
为一边,作
,另一边
交
于点
.
(1)求证:四边形
为平行四边形;(2)当点
为
中点时,
的形状为 ;(3)延长图①中的
到点
使
连接
得到图②,若
判断四边形
的形状,并说明理由.
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