[题目]在X2Y和YZ2中.Y的质量分数分别为40%和50%.则X2YZ3中Y的质量分数为 . 题目和参考答案 ——青夏教育精英家教网—

【题目】在X2Y和YZ2中，Y的质量分数分别为40%和50%，则X2YZ3中Y的质量分数为。

参考答案：

【答案】25％

【解析】试题分析：在X2Y中，Y占40%可知X与Y的原子质量比是3:4，在YZ2中，Y占50%可知Y与Z的原子质量比是2:1，合起来就是X:Y:Z="3:4:2" 在X2YZ3中，2X:Y:3Z="6:4:6" 所以Y质量分数为4/16=25%；

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【题目】（1）化学用语是学习化学的工具，请用符号或化学式填空：
①氩元素；②4个二氧化硫分子；③7个银原子；
④硫酸根离子；⑤碳酸钡；⑥画出氯离子结构示意图。
（2）建立宏观、微观之间的联系是化学的特点，水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图1和图2回答问题。
图1是电解水的实验，b管中产生的气体是，检验a管中气体的方法是。
②电解水反应的化学方程式为，基本反应类型是，这个实验说明水是由组成的。
图2是电解水的微观示意图，发生改变的粒子是，没有变化的粒子是，请在图中用“”“”画出反应后生成物的微观示意图。
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【题目】小林同学收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示．请回答以下问题。
（1）A物质的名称是，操作①的名称是，进行该操作时用到铁架台、玻璃棒、烧杯、等仪器，其中玻璃棒的作用是；若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，写出一种可能的原因。
（2）操作②应选用的装置是（填下图中的序号，下同），该过程主要是变化（填“物理”或“化学”）。
（3）小林取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是水。操作③应选用的装置是（填序号），经过操作③以后，小林重复上述实验加少量肥皂水，他观察到的实验现象是。
（4）节约用水从我做起，请任举一种生活中节约用水的措施：。
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【题目】下列有关实验现象的描述与实验事实不相符的是
A. 木炭在氧气中燃烧时发出白光
B. 红磷在空气中燃烧时产生大量的白雾
C. 硫在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰
D. 一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
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【题目】在“质量守恒定律”的课堂教学中，教师引导学生进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。下图中实验装置和选用药品均为教材图示，现有A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
（1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡，结论是质量不守恒．等锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡，结论是质量守恒．你认为结论正确的是（填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是。
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒．请你从原子的角度说明守恒的原因：。乙、丁两组同学得到的错误结论是“B、D两个实验说明质量不守恒” 。教师引导学生分析了B、D两个实验的原因。你认为B实验不平衡的原因是；D实验不平衡的原因是。
（3）通过对上述实验的探究，你得到的启示是：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在中进行实验。
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【题目】日常生活中的下列变化，属于化学变化的是：（）
A. 西瓜榨汁 B. 风油精挥发 C. 纸张燃烧 D. 雪糕融化
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【题目】下列获得氧气的方法中不含有分解反应的是：
A．用氯酸钾制氧气 B．分离液态空气制氧气
C．用双氧水制氧气 D．用高锰酸钾制氧气
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