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【题目】下列获得氧气的方法中不含有分解反应的是：
A．用氯酸钾制氧气 B．分离液态空气制氧气
C．用双氧水制氧气 D．用高锰酸钾制氧气
参考答案：
【答案】B
【解析】
试题分析：分解反应为有一种物质转化为两种或两种以上物质的反应，A选项为分解反应；B选项分离液态空气制氧气，没有发生化学变化，属于物理变化；C选项为分解反应；D选项为分解反应；故答案选择B
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查看答案和解析>>【题目】在X2Y和YZ2中，Y的质量分数分别为40%和50%，则X2YZ3中Y的质量分数为 。
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查看答案和解析>>【题目】在“质量守恒定律”的课堂教学中，教师引导学生进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。下图中实验装置和选用药品均为教材图示，现有A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
（1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡，结论是质量不守恒．等锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡，结论是质量守恒．你认为结论正确的是 （填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是 。
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒．请你从原子的角度说明守恒的原因： 。乙、丁两组同学得到的错误结论是“B、D两个实验说明质量不守恒” 。教师引导学生分析了B、D两个实验的原因。你认为B实验不平衡的原因是 ；D实验不平衡的原因是 。
（3）通过对上述实验的探究，你得到的启示是：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在 中进行实验。
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查看答案和解析>>【题目】日常生活中的下列变化，属于化学变化的是：（ ）
A. 西瓜榨汁 B. 风油精挥发 C. 纸张燃烧 D. 雪糕融化
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查看答案和解析>>【题目】小雨阅读课外资料得知：氯酸钾的分解可用二氧化锰、氧化铜等物质作催化剂。于是，他对影响氯酸钾分解的因素及催化剂的催化效果产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好？影响氯酸钾分解速率的因素有哪些呢？
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列几组实验。
序号
KClO3的质量
其他物质的质量
温度
氧气的体积
反应所需时间
①
2.0g
330℃
100mL
t1
②
2.0g
CuO 0.5g
330℃
100mL
t2
③
2.0g
MnO2 0.5g
330℃
100mL
t3
④
2.0g
MnO2 g
380℃
100mL
t4
序号
KClO3的质量
其他物质的质量
温度
氧气的体积
反应所需时间
①
2.0g
330℃
100mL
t1
②
2.0g
CuO 0.5g
330℃
100mL
t2
③
2.0g
MnO2 0.5g
330℃
100mL
t3
④
2.0g
MnO2 __ g
380℃
100mL
t4
【分析与结论】
（1）若t1 t2（填“＞”、“=”、“＜”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。若要确定氧化铜是此反应的催化剂，还需探究反应前后，氧化铜的 和 不变。
（2）你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是 。
（3）实验④中MnO2的质量为 g，若t3＞t4，则化学反应快慢与温度的关系是 。
（4）写出实验④所涉及的化学方程式 。
（5）同种催化剂。颗粒大小也可能影响氯酸钾的分解速率，请设计实验方案进行验证。
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查看答案和解析>>【题目】请根据下列装置，回答问题：
（1）写出标号①②的仪器名称：① ，② 。
（2）实验室用过氧化氢溶液制取O2，可选用装置 （填写装置序号）能制取和收集较纯净的O2。该反应的化学反应方程式为 。
（3）判断O2已收集满的方法是 。
（4）用高锰酸钾制取O2，装置A还需做一点改动是 。
（5）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是 （填写选项序号）。
A．烘干 B．溶解 C．过滤 D．洗涤
（6）用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是 。
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查看答案和解析>>【题目】二氧化碳的下列用途中，只与其物理性质有关的是：
A．干冰用于人工降雨 B．灭火 C．做温室气体肥料 D．制汽水
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