【题目】如图1,在
△
中,
,
,
分别为边
的中点,点
分别为线段
的中点.将△
沿
折起到△
的位置,使
.点
为线段
上的一点,如图2.
![]()
(Ⅰ)求证:
;
(Ⅱ)线段
上是否存在点
使得
平面
?若存在,求出
的长,若不存在,请说明理由;
(Ⅲ)当
时,求直线
与平面
所成角的大小.
参考答案:
【答案】(1)见解析(2)在线段
上存在中点
,使
平面
.
且
(3)![]()
【解析】试题分析:(1)先根据等腰三角形性质得
.再由折叠中不变的垂直关系得
,根据线面垂直判定定理得
平面
,即得
.最后再根据线面垂直判定定理得
平面
,即得
.(2)利用空间向量研究线面平行关系,即通过平面法向量与直线方向向量垂直进行研究,先根据条件建立空间直角坐标系,设立各点坐标,利用方程组解出平面法向量,利用向量数量积求直线方向向量与法向量夹角,最后根据平面法向量与直线方向向量数量积为零列式求解参数.(3)利用空间向量求线面角,仍是先根据条件建立空间直角坐标系,设立各点坐标,利用方程组解出平面法向量,利用向量数量积求直线方向向量与法向量夹角,最后根据线面角与向量夹角之间互余关系列式求线面角大小.
试题解析:解:(Ⅰ)
因为
,
所以△
为等边三角形.
又因为点
为线段
的中点,
所以
.
由题可知
,
所以
平面
.
因为
平面
,所以
.
又
,所以
平面
.
所以
.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知
平面
,
,如图
![]()
建立空间直角坐标系,则
,
,
,
,
,
.
设平面
的一个法向量为
,
,
,
所以
即![]()
令
,所以
,所以![]()
假设在线段
上存在点
,使img src="http://thumb.zyjl.cn/questionBank/Upload/2017/12/29/14/e30bb3b0/SYS201712291439006281273551_DA/SYS201712291439006281273551_DA.053.png" width="39" height="21" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />平面
.
设
,
.
又
,所以
.
所以
.则
.
所以
.
解得,
.
则在线段
上存在中点
,使
平面
.
且
(Ⅲ)因为
,又
,所以
.
所以
.又因为
,
所以
.
因为
设直线
与平面
所成角为
,
则![]()
直线
与平面
所成角为
.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】各项均为非负整数的数列
同时满足下列条件:①
;②
;③
是
的因数(
).(Ⅰ)当
时,写出数列
的前五项; (Ⅱ)若数列
的前三项互不相等,且
时,
为常数,求
的值;(Ⅲ)求证:对任意正整数
,存在正整数
,使得
时,
为常数. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】已知函数
,
.(Ⅰ)当
时,求函数
的单调区间;(Ⅱ)若曲线
在点
处的切线
与曲线
切于点
,求
的值;(Ⅲ)若
恒成立,求
的最大值. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】已知椭圆
:
的上下顶点分别为
,且点
.
分别为椭圆
的左、右焦点,且
. (Ⅰ)求椭圆
的标准方程;(Ⅱ)点
是椭圆上异于
,
的任意一点,过点
作
轴于
,
为线段
的中点.直线
与直线
交于点
,
为线段
的中点,
为坐标原点.求
的大小. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】从某市的中学生中随机调查了部分男生,获得了他们的身高数据,整理得到如下频率分布直方图.

(Ⅰ)求
的值;(Ⅱ)假设同组中的每个数据用该组区间的中点值代替,估计该市中学生中的全体男生的平均身高;
(Ⅲ)从该市的中学生中随机抽取一名男生,根据直方图中的信息,估计其身高在180 cm 以上的概率.若从全市中学的男生(人数众多)中随机抽取
人,用
表示身高在
以上的男生人数,求随机变量
的分布列和数学期望
. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】已知集合A={x|y=2x+1},B={y|y=x2+x+1,x∈R},则A∩B=( )
A.{(0,1)∪(1,3)}
B.R
C.(0,+∞)
D.[
,+∞) -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】已知F1、F2分别是双曲线
﹣
=1(a>0,b>0)的左、右焦点,以坐标原点O为圆心,OF1为半径的圆与双曲线在第一象限的交点为P,则当△PF1F2的面积等于a2时,双曲线的离心率为( )
A.
B.
C.
D.2
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