【题目】设
,函数 ![]()
(1)若
在
上单调递增,求
的取值范围;
(2)记
为
在
上的最大值,求
的最小值.
参考答案:
【答案】(1)
或
;(2)
.
【解析】试题分析:(1)分类讨论当
时,当
时,当
时,运用单调性,判断求解即可;
(2)对
时,当
,再分
时,
,
,运用单调性,求得最大值,再由分段函数的单调性,求得最小值.
试题解析:
(1) 设
为对称轴,
当
时,
,所以
在
上单调递增,
所以
符合题意;
当
时,
,所以
在
上单调递增,
所以
符合题意;
span> 当
时,
,
所以
在
上单调递增,即只需满足
,即有
,
所以
符合题意.综上,
或
.
(2) 若
,
,对称轴为
,
在
递增,可得
;
若
,则
(
)在
递增,在
递减,在
递增,
若
,即
时,
在
递增,可得
;
若
,即
,可得
的最大值为
;
若
,即
,可得
的最大值为
.
即有
;
当
时,
(
)
;
当
时,
;
当
,可得
.
综上可得
的最小值为
.
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查看答案和解析>>【题目】下列说法:
①将一组数据中的每个数据都乘以同一个非零常数
后,标准差也变为原来的
倍;②设有一个回归方程
,变量
增加1个单位时,
平均减少5个单位;③线性相关系数
越大,两个变量的线性相关性越强;反之,线性相关性越弱;④在某项测量中,测量结果
服从正态分布
,若
位于区域
的概率为0.4,则
位于区域
内的概率为0.6⑤利用统计量
来判断“两个事件
的关系”时,算出的
值越大,判断“
与
有关”的把握就越大其中正确的个数是
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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查看答案和解析>>【题目】(1)求证:
.(2)某同学在一次研究性学习中发现,以下五个式子的值都等于同一个常数:
sin213°+cos217°-sin13°cos17°;
sin215°+cos215°-sin15°cos15°;
sin218°+cos212°-sin18°cos12°;
sin2(-18°)+cos248°-sin(-18°)cos48°;
sin2(-25°)+cos255°-sin(-25°)cos55°.
①试从上述五个式子中选择一个,求出这个常数;
②根据①的计算结果,将该同学的发现推广为三角恒等式.
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查看答案和解析>>【题目】已知集合A={x|x2-3x+2≤0},集合B={y|y=x2-2x+a},集合C={x|x2-ax-4≤0}.命题p:A∩B≠;命题q:AC.
(1)若命题p为假命题,求实数a的取值范围;
(2)若命题p∧q为真命题,求实数a的取值范围.
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查看答案和解析>>【题目】某校学生研究性学习小组发现,学生上课的注意力指标随着听课时间的变化而变化,老师讲课开始时,学生的兴趣激增;接下来学生的兴趣将保持较理想的状态一段时间,随后学生的注意力开始分散.设
表示学生注意力指标,该小组发现
随时间
(分钟)的变化规律(
越大,表明学生的注意力越集中)如下:
(
,且
)若上课后第
分钟时的注意力指标为
,回答下列问题:(1)求
的值;(2)上课后第
分钟时和下课前
分钟时比较,哪个时间注意力更集中?并请说明理由.(3)在一节课中,学生的注意力指标至少达到
的时间能保持多长? -
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查看答案和解析>>【题目】已知函数
,
.(1)若曲线
仅在两个不同的点
,
处的切线都经过点
,求证:
,或
;(2)当
时,若
恒成立,求
的取值范围. -
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查看答案和解析>>【题目】已知设函数
.(1)求
的定义域;(2)判断
的奇偶性并予以证明;(3)求使
的
的取值范围.
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