《2026年天利38套学业水平考试高中道德与法治全一册人教版江苏专版》

39. (12分)某班开展“共建生态文明，扮靓美丽北京”的综合探究活动。请你与同学们共同思考和行动。
分享绿色故事　展现美丽家园
同学们结合亲身感受，畅谈了自己家周边环境发生的喜人变化。






(1)阅读同学们分享的故事，运用《经济与社会》的知识，说明北京市是如何贯彻新发展理念的。(4分)
透视绿色成果　分析发展举措
同学们查阅了近年来北京市促进生态文明建设的举措。


(2)结合材料，运用所学，简要分析北京市委、市政府推进绿色发展的举措。(4分)
践行绿色生活　共建生态文明
在总结活动时老师说，中国是一个文明古国，自古就有人与自然和谐共生的思想。例如，《孟子·梁惠王上》中说：“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”《吕氏春秋·孝行览》中写道：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。”
(3)这些思想对我们今天处理人与自然的关系，具有怎样的哲学启迪。(4分)

答案： 39
(1)评分观察视角：能够准确运用坚持以人民为中心的发展思想、新发展理念等相关知识展开分析，可多角度分析，亦可从某一角度深入分析。
水平等级 水平描述
水平4 (4分) 知识运用准确，紧扣问题展开分析，条理清晰
水平3 (2～3分) 知识运用比较准确，能扣住问题展开分析，有条理
水平2 (1分) 知识运用不够准确，或单纯罗列知识，条理性较差
水平1 (0分) 答非所问，观点错误，或没有应答
示例：
践行以人民为中心的发展思想，把实现人民幸福作为发展的目的和归宿。坚持绿色发展，实现人与自然和谐共生。在保护生态的同时，增进人民福祉，让人民共享绿色发展的成果。
(2)评分观察视角：能够准确运用坚持党的领导、全面依法治国等相关知识分析举措。
水平等级 水平描述
水平4 (4分) 知识运用准确，紧扣问题展开分析，条理清晰
水平3 (2～3分) 知识运用比较准确，能扣住问题展开分析，有条理
水平2 (1分) 知识运用不够准确，或单纯罗列知识，条理性较差
水平1 (0分) 答非所问，观点错误，或没有应答
示例：
北京市委发挥在生态文明建设中的领导作用，市政府完善法规体系和政策措施，依法履行环境保护职能。
(3)评分观察视角：能够准确运用尊重客观规律，联系、发展和全面的观点，坚持正确的价值观等知识展开分析。
水平等级 水平描述
水平4 (4分) 知识运用准确，紧扣问题展开分析，条理清晰
水平3 (2～3分) 知识运用比较准确，能扣住问题展开分析，有条理
水平2 (1分) 知识运用不够准确，或单纯罗列知识，条理性较差
水平1 (0分) 答非所问，观点错误，或没有应答
示例：
树立正确的生态价值观，处理好人与自然的关系，实现人与自然和谐共生。
【解析】新发展理念、法治政府、自然界的客观性、价值观等知识 第
(1)问属于说明类试题。解答本题，可以用坚持以人民为中心的发展思想、新发展理念等知识展开分析，可多角度分析，亦可从某一角度深入分析。第
(2)问属于措施类试题。解答本题，可以结合材料信息，从坚持党的领导、全面依法治国等方面进行分析。第
(3)问属于启示类试题。解答本题，可以结合材料信息，从尊重客观规律，联系、发展和全面的观点，坚持正确的价值观等方面进行分析。