2025年绩优课堂高效提升满分备考九年级道德与法治全一册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年绩优课堂高效提升满分备考九年级道德与法治全一册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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5. (2024·长沙)长沙市望城区着力打造“稻田里的书香”品牌,投入资金将旧有农舍改造为书吧,茶园子乡村书吧就是其中一例。每到周末,很多亲子家庭来到这里,临窗伴读,共度美好时光。乡村书吧的建设有利于(
①推广全民阅读,构建书香家庭
②开发乡村资源,培育文明乡风
③丰富文化生活,推动文化惠民
④发展乡村经济,实现同步富裕
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
)①推广全民阅读,构建书香家庭
②开发乡村资源,培育文明乡风
③丰富文化生活,推动文化惠民
④发展乡村经济,实现同步富裕
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案:
5.A
6. (2024·邵阳)2022年3月7日,在北京冬残奥会单板滑雪男子障碍追逐UL级比赛中,中国选手纪立家夺冠,王鹏耀摘银,朱永钢获得铜牌。在颁奖仪式上,当三面五星红旗同时升起时,最美中国红格外耀眼。对“中国红”理解正确的是(
A.对文化有自信
B.对民族有底气
C.对国家有认同
D.对发展有信心
C
)A.对文化有自信
B.对民族有底气
C.对国家有认同
D.对发展有信心
答案:
6.C
7. 下列名言名句中,与中华民族精神的核心内容相符的是(
①克勤于邦,克俭于家
②人生自古谁无死?留取丹心照汗青
③天行健,君子以自强不息
①苟利国家生死以,岂因祸福避趋之
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
C
)①克勤于邦,克俭于家
②人生自古谁无死?留取丹心照汗青
③天行健,君子以自强不息
①苟利国家生死以,岂因祸福避趋之
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案:
7.C
8. 近年来,全国各地积极推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑,让社会主义核心价值观深入广大师生内心深处。这是因为社会主义核心价值观(
①是伟大中华民族精神的核心
②凝结着世界人民共同的价值追求
③是实现中华民族伟大复兴的价值引领
④促进人的全面发展,引领社会全面进步
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
D
)①是伟大中华民族精神的核心
②凝结着世界人民共同的价值追求
③是实现中华民族伟大复兴的价值引领
④促进人的全面发展,引领社会全面进步
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案:
8.D
9. 你就是他人的环境,每个人的嘉言善行,就是社会主义核心价值观的无声宣言。这启示我们,在践行社会主义核心价值观时,应做到(
①严格自律,做爱国守法的好公民
②知行合一,做诚信友善的践行者
③依法行政,实现自由平等与公正
④简政放权,实现富强民主与和谐
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
A
)①严格自律,做爱国守法的好公民
②知行合一,做诚信友善的践行者
③依法行政,实现自由平等与公正
④简政放权,实现富强民主与和谐
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
答案:
9.A
10. (2023·河北中考节选)阅读材料,完成下列要求。
材料一:已有3000多年历史的汉字,是表意文字的典型代表。中国人的思想感情大都可以用汉字来表述。如“国”,甲骨文,左边是一个方框,象征一片土地,右边是戈,表示以兵戈来保卫这片土地。到金文,在表示“国土”的“口”外边加了“国界”,仍表达以“戈”卫“国”的意思。到了小篆时期,在“或”之外又加了一个方框,表示国界、疆域。(见下图)

材料二:中华经典诗文意境深远,蕴含着丰富的道德资源。屈原“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的感慨;范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸襟;陆游“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”的情怀;林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的豪情;鲁迅“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的志向……中国历史上无数的仁人志士,用诗文表达内心对人生道德境界的追求。
材料三:从拼上老命也要改变兰考面貌的焦裕禄,到拖着病弱之躯还在救治新冠肺炎患者的张定宇;从把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀,到长期献身艰苦偏远山区教育事业的张桂梅;从为“中国天眼”殚精竭虑的南仁东,到为中华民族的航天梦呕心沥血的孙家栋……无私而忘我的奋斗,是奋斗者永远的座右铭。
(1)材料二中的诗文所表达的共同的人生道德境界是什么?
(2)结合以上材料及问题,跨越时间的长河感悟中华文化,你能得出一个什么认识?
材料一:已有3000多年历史的汉字,是表意文字的典型代表。中国人的思想感情大都可以用汉字来表述。如“国”,甲骨文,左边是一个方框,象征一片土地,右边是戈,表示以兵戈来保卫这片土地。到金文,在表示“国土”的“口”外边加了“国界”,仍表达以“戈”卫“国”的意思。到了小篆时期,在“或”之外又加了一个方框,表示国界、疆域。(见下图)
材料二:中华经典诗文意境深远,蕴含着丰富的道德资源。屈原“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的感慨;范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸襟;陆游“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”的情怀;林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的豪情;鲁迅“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的志向……中国历史上无数的仁人志士,用诗文表达内心对人生道德境界的追求。
材料三:从拼上老命也要改变兰考面貌的焦裕禄,到拖着病弱之躯还在救治新冠肺炎患者的张定宇;从把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀,到长期献身艰苦偏远山区教育事业的张桂梅;从为“中国天眼”殚精竭虑的南仁东,到为中华民族的航天梦呕心沥血的孙家栋……无私而忘我的奋斗,是奋斗者永远的座右铭。
(1)材料二中的诗文所表达的共同的人生道德境界是什么?
(2)结合以上材料及问题,跨越时间的长河感悟中华文化,你能得出一个什么认识?
答案:
10.
(1)忧国忧民、道济天下的爱国情怀。
(2)(示例一)中华文化源远流长,薪火相传、历久弥新。(示例二)爱国情怀是中华文化的重要内容,代代相传。
(1)忧国忧民、道济天下的爱国情怀。
(2)(示例一)中华文化源远流长,薪火相传、历久弥新。(示例二)爱国情怀是中华文化的重要内容,代代相传。
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