《2026年易点通基础提分道德与法治山西专版》

1. (2024·山西)今年“五一”假期，我省的青年志愿者们前往许多景区和路段为游客提供咨询、讲解服务，让八方游客感受到了山西人民的热情好客。这说明志愿者们(D)

A.行己有耻，见贤思齐
B.乐观开朗，懂得谦让
C.理性平和，热爱生活
D.热心公益，服务社会

答案： 1 D

2. (2024·山西)2024年4月，由中央网信办主办的2023年中国正能量网络精品征集展播活动揭晓结果，550件讴歌新时代、唱响主旋律、传递正能量的网络精品脱颖而出。举办这样的活动旨在(D)

A.提高网络信息的传播速度
B.打破人际交往的时空限制
C.利用网络平台建言献策
D.培育向上向善的网络文化

答案： 2 D

3. (2023·山西)
小华同学的寒假生活
今年寒假，学校布置了一项社会实践作业，作业内容和形式由学生自己决定。进入假期，小华开始着手完成这项作业：他用自己平时积攒的零用钱，精心挑选了一些文创小商品，再到离家不远的景区门口出售。小商品的新颖有趣，再加上他自编的“说唱”式叫卖，吸引了不少游客前来购买。挣得的钱，小华不仅给自己买了学习用品，还为本班图书角添置了一些课外书籍。小华的做法受到老师的表扬。
老师为什么会表扬小华？(7分)

答案： 3 因为小华有许多值得我们学习的地方：首先，到景区售卖小商品，是一种亲社会行为，有助于了解社会，丰富自己的阅历。其次，要成功销售，就要有计划、想办法，用零用钱做资金，通过说唱促销等，已经显示出小华具有突出的综合解决实际问题的能力，以及难得的金融意识。第三，在这个过程中，他的意志品质等自然得到锻炼，这是课堂上学不到的；所以说，学习不仅局限在学校，生活本身就是大课堂，他是在以另一种方式体验、感悟和学习，所谓“做中学”。第四，更难得的是，“为本班添置课外书籍”，足以说明他极富爱心，关心集体，有责任意识；同时，“为自己购买学习用品”，实际就
8 基础提分·道德与法治
是一种自立自强的表现，也是在体谅父母，有利于促进家庭和谐。
这应该是老师表扬小华的原因所在。

4. (2023·山西晋中)
小华同学的寒假生活
寒假期间，初三学生小华每天上午几乎都是这样度过的：八点钟开始坐在书桌前，打开某款线上自习室手机软件，设置学习目标、时间和模式之后，点击进入一间“教室”，把手机放置于桌子一角，摄像头斜对着自己，便开始学习。此时，“教室”里已有数十位同学连线学习，他们都是即将在几个月后参加中考的初中生。“教室”里的同学互不认识，但通过直播相互督促学习，一起度过了假期里没有老师监督的日子。
你是否赞同小华假期这样上自习？请结合你网上学习的经历，谈谈自己的看法。(11分)

答案： 4 答案一：我赞同小华寒假里这样上自习。这恰恰是“互联网+教育”发展和推广下产生的一种新的学习方式。
首先，小华能够坚持每天按时打开软件学习，足以说明他有明确的学习方向，具有自觉自律的意识，这对于一个活泼好动、思维活跃的初中学生来讲，在没有老师监管的假期，不失为一种较好的自我约束方式。其次，“教室”里都是即将参加中考的学生，他们有共同的目标，这也是他们相互监督、相互帮助、共同进步的动力。线上讨论、交流学习经验、共同解决难题成为常态，形成了浓厚的学习氛围。再次，在线上自习室，可以打破时空限制，找到更多志趣相投的同伴，享受更多学习和生活的快乐。最后，通过线上自习室还可以获取更多学习资源，有利于解决学习中的疑难问题，这也是线下学习所不具备的优势。
所以，我赞同小华这种自习方式。
答案二：我不赞同小华寒假里这样上自习。靠手机软件监督学习并不是真正的自律。首先，打开手机放置一旁，学习中就难免受到手机推送的各种信息的干扰，使学习和思考不能专注、深入地进行，反而影响学习的效果。其次，小华虽然设置了自习的目标、时间和模式，但这种线上监督的力度是有限的，实际学习效果如何，是否能够坚持，归根到底还是得靠自觉自律。再次，网络具有虚拟性、隐蔽性、间接性的特点，进入“教室”的学生互不了解，存在着交友安全隐患，如果遇到志趣低下的网友，会产生负面影响；另外还可能会有沉迷网络、不健康信息影响等问题的产生。最后，线下学习同样可以制定目标并合理安排时间，在没有老师的情况下，靠自己而不是靠外力，这才是真正的自律。
所以，我不赞同小华这种自习方式。
答案三：结合材料辩证回答。(具体答案略）