《2025年金钥匙提优训练课课练七年级历史上册人教版徐州专版》

6. 《中国史纲》中写道：“此后武王、成王、康王之世，不断地把兄弟、子侄、姻戚、功臣分封于外，建立新国。……每一个这类新国的建立，便是周人的一次向外移民，便是周人势力范围的一次扩展。”从这段材料中可知分封制（ ）

A.开创于西周武王时期
B.唯一依据是血缘关系
C.扩大了西周的统治区域
D.体现了家国同构的观念

答案： 6.C 解析：根据题干中的“每一个这类新国的建立，便是周人的一次向外移民，便是周人势力范围的一次扩展”可知，分封制扩大了西周的统治区域，C项符合题意。

7. 下列有助于研究西周灭亡原因的材料中，可信度最高的史料是（ ）


A.①
B.②
C.③
D.④

答案： 7.C 解析：结合所学可知，清华简属于第一手史料，可信度最高，故C项正确；《诗经》《吕氏春秋》属于文献史料，是第二手史料，可信度没有第一手史料高，排除A、B两项；历史学家的观点带有主观色彩，可信度没有第一手史料高，排除D项。故选C项。

8. 利簋铭文中有“武王征商，唯甲子朝（早晨）……克昏夙（短时间内）有商（商朝）”的记载；《尚书》中有“时甲子昧爽（黎明），王朝至于商郊牧野”等语。这说明不同类型的史料（ ）

A.能够相互印证
B.难免自相矛盾
C.经常难辨真假
D.多为史学著作

答案： 8.A

9. 夏商周的兴衰
材料一 禹荐益（推荐伯益），已而以启人为吏。及老（到禹老的时候），而以启人为不足任乎天下，传之于益。已而启与交党攻益（不久，启和他的同党攻打伯益），夺之（夺走君位）。天下谓禹名传天下于益，已而实令启自取之。
——《史记·燕召公世家》
材料二

材料三 受封的诸侯可以世袭，世袭制的延续性能够让一方诸侯持续累积实力。这就决定了周天子政权不稳和国家的动荡。面对众多力量强大且不受约束的诸侯，假使一家的实力成长到能够与天子抗衡，那么王朝的覆灭也就不远了。
请回答：
（1）根据材料一，指出启取得天下的方式。由此反映出统治者更替的方式发生了怎样的变化？
（2）从材料二的图片中，我们可以总结出夏、商、西周最终走向衰亡的原因有哪些？对于夏、商、西周的兴衰和更替史，你有何感悟？
（3）根据材料三，指出这种政治制度存在的弊端。

答案： 9.
(1)方式:启是以武力取得天下的。 变化:世袭制代替了禅让制。
(2)原因:统治者昏庸无道、滥用酷刑。 感悟:暴政可以导致亡国;得民心者得天下;只有实行仁政，才能使国家长治久安等。(答案言之有理即可)
(3)分封制下，受封的诸侯可以世袭,世袭制的延续性能够让一方诸侯持续累积实力，从而威胁到周天子的统治,引起社会动荡。