《2025年全优课堂八年级道德与法治上册人教版》

2. 几种主要的社会关系。
社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
(1)血缘关系：以血统或 生理联系 等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
(2)地缘关系：以 空间 与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。
(3)业缘关系：以人们广泛的 社会分工 为基础而形成的社会关系，如 同行 、同事等。

答案： 2.
(1)生理联系
(2)空间
(3)社会分工 同行

1. 我们的成长是不断社会化的过程。
(1)含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为 社会人 的过程。
(2)途径：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的 支持。
(3)表现：在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。

答案： 1.
(1)社会人
(2)支持
(3)提升能力

2. 社会化的基本内容。
(1)学习 生活技能。出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的 生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和 劳动技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
(2)学习 行为规范。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的 价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
知识整合 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。(七下第三单元)
(3)学习扮演 社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种 社会角色。

答案： 2.
(1)生活技能 生活技能 劳动技能
(2)行为规范 价值观
(3)社会角色 社会角色