《2025年新课堂学习与探究四年级数学上册青岛版》

2. 画一画。
过$A$点分别画出下面各直线的垂线和平行线。

（1）
垂线：用三角板的一条直角边与已知直线重合，另一条直角边紧靠点A，沿着这条直角边过点A画直线，即为已知直线的垂线。
平行线：用三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺紧靠三角板的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角板使其直角边经过点A，沿三角板的这条直角边过点A画直线，这条直线即为已知直线的平行线。
（2）
垂线：把三角板的一条直角边与已知直线重合，点A靠在三角板的另一条直角边上，过点A沿三角板的直角边画直线，此直线即为已知直线的垂线。
平行线：将三角板的一条直角边与已知直线重合，直尺紧靠三角板的另一条直角边，固定直尺，平移三角板使点A在三角板的直角边上，过点A沿三角板的直角边画直线，该直线即为已知直线的平行线。

答案： （1）
垂线：用三角板的一条直角边与已知直线重合，另一条直角边紧靠点A，沿着这条直角边过点A画直线，即为已知直线的垂线。
平行线：用三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺紧靠三角板的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角板使其直角边经过点A，沿三角板的这条直角边过点A画直线，这条直线即为已知直线的平行线。
（2）
垂线：把三角板的一条直角边与已知直线重合，点A靠在三角板的另一条直角边上，过点A沿三角板的直角边画直线，此直线即为已知直线的垂线。
平行线：将三角板的一条直角边与已知直线重合，直尺紧靠三角板的另一条直角边，固定直尺，平移三角板使点A在三角板的直角边上，过点A沿三角板的直角边画直线，该直线即为已知直线的平行线。

1. 学校准备给全校$24$个班每班配备一台饮水机。经考察,决定购买单价为$326$元的饮水机,那么$8000$元够吗？

答案： 326×24=7824(元) 7824＜8000,够了。

2. 下面是某饮料厂每天生产情况：

(1)可乐生产线$24$小时一共能生产多少箱可乐？
(2)如果每辆汽车可运$180$箱,那么$14$辆汽车能把这些可乐一次运完吗？
(3)你还能提出什么问题？请提出问题并解答。

答案：
(1)150×24=3600(箱)
(2)180×14=2520(箱) 2520＜3600,不能。
(3)雪碧生产线24小时一共能生产多少箱雪碧? 190×24=4560(箱) (答案不唯一。)