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1. 阅读图文资料,完成下列任务。
暑假期间,上海某中学地理社团组织了一次“读万卷书,行万里路,探究多样中国气候”的活动。
项目一:读万卷书,品味古诗词里的气候
(1) “南国春意浓,北国正冰封”反映了我国冬季气温的分布特点是______。
(2) “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的影响因素与下列诗句相对应的是( )
A. 关山正飞雪,烽戍断无烟
B. 一山有四季,十里不同天
C. 好雨知时节,当春乃发生
D. 解落三秋叶,能开二月花
项目二:行万里路,感受不同地域的多样气候

(3) 此时上海的气候特征是______,属于______气候。
(4) 临行前,同学们查阅了相关资料,请将下表补充完整。
|地区|所处地形区|温度带|主要粮食作物|作物熟制|
|上海|长江中下游平原| | |一年两熟到三熟|
|③地| |中温带| | |

(5) 图2-2-11三条路线(a、b、c)中,研学期间到达的目的地炎热干燥的是______,经过地区地形最为平坦的是______,能够欣赏雪山连绵风景的是______。
(6) 研学期间,①③两地的温差与冬季相比______(较大/较小);如果想去我国夏季气温最低的地区,应该选择图中的______(填序号)地,该地气温比上海低的主要原因是______。
(7) 研学期间,同学们发现目的地的传统民居各具特色,请判断下列各民居有可能出现在①~⑤所在的哪个区域。
“阿以旺”以土坯建筑为主。带天窗的前室称阿以旺,又称“夏室”,有起居、会客等多种用途。后室称“冬室”,是卧室。以满足夏季隔热、冬季防寒的要求,农家还用土坯块砌成晾制葡萄干的镂空花墙的晾房。
“木刻楞房”主要是用木头和手斧刻出来的,因其有棱有角,非常规范和整齐,所以叫它木刻楞房。屋内设有火炕、火墙,北窗小或无窗,南窗一般为双层玻璃。
“碉房”多为石木结构,屋顶多为平顶。民居在注意防寒、防风、防震的同时,也采用开辟风门,设置天井、天窗等方法,以达到通风、采暖的效果。

______地 ______地 ______地
(8) 请选择其中一种民居,分析气候对其建筑特色的影响。
暑假期间,上海某中学地理社团组织了一次“读万卷书,行万里路,探究多样中国气候”的活动。
项目一:读万卷书,品味古诗词里的气候
(1) “南国春意浓,北国正冰封”反映了我国冬季气温的分布特点是______。
(2) “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的影响因素与下列诗句相对应的是( )
A. 关山正飞雪,烽戍断无烟
B. 一山有四季,十里不同天
C. 好雨知时节,当春乃发生
D. 解落三秋叶,能开二月花
项目二:行万里路,感受不同地域的多样气候
(3) 此时上海的气候特征是______,属于______气候。
(4) 临行前,同学们查阅了相关资料,请将下表补充完整。
|地区|所处地形区|温度带|主要粮食作物|作物熟制|
|上海|长江中下游平原| | |一年两熟到三熟|
|③地| |中温带| | |
(5) 图2-2-11三条路线(a、b、c)中,研学期间到达的目的地炎热干燥的是______,经过地区地形最为平坦的是______,能够欣赏雪山连绵风景的是______。
(6) 研学期间,①③两地的温差与冬季相比______(较大/较小);如果想去我国夏季气温最低的地区,应该选择图中的______(填序号)地,该地气温比上海低的主要原因是______。
(7) 研学期间,同学们发现目的地的传统民居各具特色,请判断下列各民居有可能出现在①~⑤所在的哪个区域。
“阿以旺”以土坯建筑为主。带天窗的前室称阿以旺,又称“夏室”,有起居、会客等多种用途。后室称“冬室”,是卧室。以满足夏季隔热、冬季防寒的要求,农家还用土坯块砌成晾制葡萄干的镂空花墙的晾房。
“木刻楞房”主要是用木头和手斧刻出来的,因其有棱有角,非常规范和整齐,所以叫它木刻楞房。屋内设有火炕、火墙,北窗小或无窗,南窗一般为双层玻璃。
“碉房”多为石木结构,屋顶多为平顶。民居在注意防寒、防风、防震的同时,也采用开辟风门,设置天井、天窗等方法,以达到通风、采暖的效果。
______地 ______地 ______地
(8) 请选择其中一种民居,分析气候对其建筑特色的影响。
答案:
(1)南北温差大 (2)B (3)夏季高温多雨 亚热带季风 (4)上海:亚热带 水稻 ③地:东北平原 小麦 一年一熟 (5)b c a (6)较小 ④ 海拔高,气温低 (7)⑤ ③ ④ (8)“阿以旺”所处地区以温带大陆性气候为主,冬冷夏热,气候较为干旱。天窗在夏季可以通风,后室作为冬室,可以防寒。晾房可以晒制葡萄干。“木刻楞房”所处地区以温带季风气候为主,冬季寒冷漫长,火炕、火墙,北窗小或无窗,南窗一般为双层玻璃,是为了冬季保暖。屋顶坡度大,便于积雪融化后排水。“碉房”所处地区为高原山地气候,全年气温较低,平顶说明降水较少,风门、天井、天窗可以通风、采暖。
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