《2025年知识与能力训练五年级语文上册人教版B版》

二、根据课文内容填空
课文描写了两个时间段的“鸟的天堂”。时间不同,看到的景象有很大不同：第一次是在晚上,看到的只有榕树没有鸟,让作者误以为“鸟的天堂”里没有一只鸟；第二次是在早晨,不仅有榕树,更有很多鸟,让作者感叹“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

答案： 晚上
榕树
鸟
“鸟的天堂”里没有一只鸟
早晨
很多鸟
“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊

三、阅读选段,完成练习
鸟的天堂(节选)
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
②我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1. 第①段运用了动态描写的方法,写出了鸟儿多而热闹。
2. 加点词语“应接不暇”的“暇”的意思是空闲。请在第②段用横线画出表示“应接不暇”的句子。
3. 第③段最后一句话中,加引号的“鸟的天堂”指的是大榕树,不加引号的“鸟的天堂”意思是鸟的乐园。作者发出这样的感叹,是因为他感受到鸟儿在这里生活自由自在。

答案： 动态
鸟儿多而
热闹
空闲
大榕树
鸟的乐园
他感受到
鸟儿在这里生活自由自在

一、阅读文段,回答问题
筑渝道上(节选)
巴金
①汽车疯狂似的跑着。它抛撇了街市,抛撇了人群。它跑进了山中,在那里它显得更激动了。
②公路像一条带子,沿着山坡过去,或者就搭在坡上,叫车子左弯右拐,有时绕过山,有时又翻过山。我只见一座一座的山躲到我后面去,却不晓得走过了若干路程。
③山全是绿色,树枝上刚长满新叶,盛开的桃李把它们的红白花朵,点缀在另一些长春的绿树中间。一泓溪水,一片山田,黄黄的一大片菜花,和碧绿的一大块麦田。小鸟在枝头高叫,喜鹊从路上飞过。两三个乡下人迎面走来,停在路边,望着车子微笑。七八匹驮马插着旗子摇着项铃慢吞吞地走着,它们听见了车声便慌张地让路。
④这一切抓住了我的心。我真想跳下车去扑倒在香味浓郁的菜花中间,我真想像罗曼·罗兰的英雄克利斯朵夫那样叫道：
⑤“为什么你是这样美？……我抓住你了！你是我的！”
⑥一片土,一棵树,一块田……它们使我的眼睛舒畅,使我的呼吸畅快,使我的心灵舒展。我爱这春回大地的景象,我爱一切从土里来的东西,因为我是从土里来,也要回到地里去。
⑦生命,无处不是生命。在现代化的城市里生命常常被窒息；在这群山中,在这田野上,生命是多么丰富,多么美！
1. 画“______”的句子中,“它”指的是汽车。这句话运用了拟人的修辞手法,它“激动”的具体表现有疯狂地跑,抛撇了街市,抛撇了人群。
2. 文章的第③段运用了动静结合(动态 静态 动静结合)描写的方法,写出了大自然的生机勃勃。
3. 判断下列说法,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)短文叙述了作者在筑渝道上的所见所闻所感,表达了对大自然的热爱。(√)
(2)朗读④⑤段时,语调要上扬,节奏要缓慢,表现作者的激动和喜悦的内心。(×)
(3)短文⑥⑦段委婉地表达了作者对大地的热爱,对自然的热爱,对生命的热爱。(×)
(4)相对城市里的压抑和紧张,作者更喜欢大山里生机勃勃的自然风光。(√)

答案：
汽车
拟人
疯狂地跑
抛撇了街市
抛撇了人群
动静结合
大自然的生机勃勃
√
×
×
√