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15. 春秋战国时期,诸子百家的世界观、人生观为中华民族的民族性格奠定了基础。下列选项中与儒家、墨家、道家、法家所推崇的理想人格相对应的排列组合是(
A.英雄、隐士、侠客、君子
B.英雄、侠客、隐士、君子
C.君子、侠客、英雄、隐士
D.君子、侠客、隐士、英雄
D
)A.英雄、隐士、侠客、君子
B.英雄、侠客、隐士、君子
C.君子、侠客、英雄、隐士
D.君子、侠客、隐士、英雄
答案：
D
16. (河南省中考)“思想文化是一定现实的反映。”“百家争鸣”这一学术局面反映的社会现实是(
A.孔子“有教无类”,使社会上有学问的人增多
B.夏桀暴政,人民怨声四起
C.西周灭掉商朝,实行分封制
D.春秋战国时期,社会急剧变化
D
)A.孔子“有教无类”,使社会上有学问的人增多
B.夏桀暴政,人民怨声四起
C.西周灭掉商朝,实行分封制
D.春秋战国时期,社会急剧变化
答案：
D
17. 一位同学在分析“百家争鸣”影响时制作了下表。表中内容反映出“百家争鸣”(
A.推动了战国时期经济的繁荣
B.不利于后世儒家思想的发展
C.对后世的思想文化影响深远
D.脱离现实,禁锢人们的思想
C
)A.推动了战国时期经济的繁荣
B.不利于后世儒家思想的发展
C.对后世的思想文化影响深远
D.脱离现实,禁锢人们的思想
答案：
C
18. 【新考法·历史小论文】阅读材料,完成下面要求。(10分)
材料 孔子的思想影响深远,骤观孔子思想,似有偏于复古之倾向,其实孔子已指出人类社会种种结合之最高原理——“仁”。孔子的思想核心是“仁”,强调仁者爱人。“仁”是一种崇高的精神境界,它不仅有强调对外的行善、治人,而且有向内自省和修炼的意义。
孔子因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注重于教育,孔子是开始把古代贵族宗庙里的知识来变换成人类社会共有共享的学术事业的第一人。孔子注重因材施教,针对学生的不同特点,从学生实际出发进行教育和教学；孔子也很重视对学生的启发诱导。
——摘编自《国史大纲》
阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确,史论结合,条理清楚,不少于200字)
材料 孔子的思想影响深远,骤观孔子思想,似有偏于复古之倾向,其实孔子已指出人类社会种种结合之最高原理——“仁”。孔子的思想核心是“仁”,强调仁者爱人。“仁”是一种崇高的精神境界,它不仅有强调对外的行善、治人,而且有向内自省和修炼的意义。
孔子因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注重于教育,孔子是开始把古代贵族宗庙里的知识来变换成人类社会共有共享的学术事业的第一人。孔子注重因材施教,针对学生的不同特点,从学生实际出发进行教育和教学；孔子也很重视对学生的启发诱导。
——摘编自《国史大纲》
阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确,史论结合,条理清楚,不少于200字)
答案：
观点：孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。 论述：孔子的核心思想是“仁”，他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。面对当时社会的动荡，孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。（言之有理即可，10 分）
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