《2025年新坐标同步练习高中生物选择性必修第一册人教版》

2. (2025·江苏无锡高二期末) 下表为三位低甲状腺激素患者的促甲状腺激素释放激素(TRH)和促甲状腺激素(TSH)水平。下列叙述错误的是(C)

A.甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节
B.表中相关激素水平可通过抽取血样来检测
C.甲可能是甲状腺发生病变，丙可能是由缺碘造成的
D.乙可能是下丘脑发生病变，可通过注射TRH来进一步判断

答案： 解析：选 C。甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节，A 正确；激素分泌后通过体液运输，故题表中相关激素水平可通过抽取血样来检测，B 正确；根据题意可知，三位患者甲状腺激素含量低，则甲状腺激素的负反馈作用减弱，正常情况下，促甲状腺激素释放激素（TRH）和促甲状腺激素（TSH）含量应偏高，由此推断甲可能是垂体发生病变，乙可能是下丘脑发生病变，可通过注射 TRH 来进一步判断，丙可能是由缺碘造成的，C 错误，D 正确。

1. 特点
(1) 通过①体液进行运输。
(2) 作用于②靶器官、靶细胞。激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。(在靶细胞膜上或膜内)
(3) 作为信使传递信息。激素一经靶细胞接受并起作用后就③失活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。
(4) 微量和高效。(内分泌细胞释放激素的方式一般为胞吐，可以提高其释放速度，便于其更快地发挥调节作用)

答案：
(1)①体液
(2)②靶器官、靶细胞
(3)③失活
(4)微量和高效。(内分泌细胞释放激素的方式一般为胞吐，可以提高其释放速度，便于其更快地发挥调节作用)

2. 相关激素间的相互作用

含义：在机体内，多种激素共同参与调节④同一生理功能，各种激素彼此关联，相互影响
类型：
协同关系：⑤胰高血糖素、⑥甲状腺激素、⑦肾上腺素等均可升高血糖，在提高血糖浓度上具有协同作用
抗衡关系：⑧胰岛素可降低血糖，与胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等的升糖效应相抗衡

答案： 含义：在机体内，多种激素共同参与调节④同一生理功能，各种激素彼此关联，相互影响
类型：
协同关系：⑤胰高血糖素、⑥甲状腺激素、⑦肾上腺素等均可升高血糖，在提高血糖浓度上具有协同作用
抗衡关系：⑧胰岛素可降低血糖，与胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等的升糖效应相抗衡

(1) 下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素通过体液定向运送到肾上腺发挥作用。（×）
(2) 激素均作用于细胞膜上的特异性受体。（×）
(3) 只有某种激素的靶细胞才具有该激素的受体，非靶细胞没有该激素的受体。（√）
(4) 体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。（√）

答案：
(1)× 促肾上腺皮质激素释放激素随体液运送到全身，特异性地作用于垂体。
(2)× 特异性受体在靶细胞膜上或膜内。
(3)√
(4)√

[探究] 下图为人体分泌细胞分泌的激素作用于靶细胞的两种机理示意图，结合教材回答下列问题：

(1) 内分泌腺没有导管，其分泌的激素A、B弥散到体液中，随血液流到全身，不会定向运输到靶器官、靶细胞。
(2) 促甲状腺激素弥散在全身体液中，只对甲状腺起作用的原因是只有甲状腺细胞有促甲状腺激素的受体。
(3) 动物体内需要源源不断产生激素的原因是激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。
(4) 激素的受体一定位于细胞膜上吗？不一定。结合上图描述激素是如何发挥作用的。当激素随血液运输到靶细胞时，激素 A 可以跨过细胞膜与细胞内的受体结合形成复合物，复合物进入细胞核调控基因表达过程。激素 B 与细胞膜表面的受体结合，经过信号的转导将信号传递到细胞内，通过蛋白激酶来激活相关的蛋白质使细胞的生理效应发生改变。

答案：
(1)内分泌腺没有导管，其分泌的激素A、B弥散到体液中，随血液流到全身，不会定向运输到靶器官、靶细胞。
(2)促甲状腺激素弥散在全身体液中，只对甲状腺起作用的原因是只有甲状腺细胞有促甲状腺激素的受体。
(3)动物体内需要源源不断产生激素的原因是激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。
(4)激素的受体一定位于细胞膜上吗？不一定。结合上图描述激素是如何发挥作用的。当激素随血液运输到靶细胞时，激素 A 可以跨过细胞膜与细胞内的受体结合形成复合物，复合物进入细胞核调控基因表达过程。激素 B 与细胞膜表面的受体结合，经过信号的转导将信号传递到细胞内，通过蛋白激酶来激活相关的蛋白质使细胞的生理效应发生改变