2025年新坐标同步练习高中生物选择性必修第一册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年新坐标同步练习高中生物选择性必修第一册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
第55页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
2. 激素分泌的分级调节

①靶腺体 ②分层调控 ③甲状腺 ④肾上腺皮质 ⑤性腺 ⑥放大激素的调节效应 ⑦多级反馈调节 ⑧精细调控
答案:
①靶腺体 ②分层调控 ③甲状腺 ④肾上腺皮质 ⑤性腺 ⑥放大激素的调节效应 ⑦多级反馈调节 ⑧精细调控
· 辨正误 ·
(1) 血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少。( )
(2) 在甲状腺激素的反馈调节中,下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的靶细胞。( )
(3) 所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的。( )
(4) 所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡。( )
(1) 血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少。( )
(2) 在甲状腺激素的反馈调节中,下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的靶细胞。( )
(3) 所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的。( )
(4) 所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡。( )
答案:
(1)× 血液中甲状腺激素水平降低会促使甲状腺激素释放激素的分泌增多。
(2)√
(3)× 胰岛素、胰高血糖素等的分泌不存在分级调节。
(4)× 正反馈调节常常会使相关过程远离平衡。
(1)× 血液中甲状腺激素水平降低会促使甲状腺激素释放激素的分泌增多。
(2)√
(3)× 胰岛素、胰高血糖素等的分泌不存在分级调节。
(4)× 正反馈调节常常会使相关过程远离平衡。
[探究1] 请结合教材P53“思考·讨论”回答下列问题:
(1) 实验一
①第2组、第3组分别用到了自变量控制中的“_________原理”和“_________原理”。
②本实验的结论是垂体中的某些物质可以_________。
(2) 实验二


①分析第1、2、3组得到的实验结论是_________。
②分析第1、4组得到的实验结论是_________。
③根据上述实验,构建在甲状腺激素的分泌中,下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系模型。
(1) 实验一
②本实验的结论是垂体中的某些物质可以_________。
(2) 实验二
①分析第1、2、3组得到的实验结论是_________。
②分析第1、4组得到的实验结论是_________。
③根据上述实验,构建在甲状腺激素的分泌中,下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系模型。
答案:
[探究1]
(1)①减法 加法
②维持甲状腺的形态,促进甲状腺分泌甲状腺激素
(2)①下丘脑分泌的 TRH 可以促进垂体分泌 TSH
②甲状腺激素可以抑制垂体分泌 TSH
③
[探究1]
(1)①减法 加法
②维持甲状腺的形态,促进甲状腺分泌甲状腺激素
(2)①下丘脑分泌的 TRH 可以促进垂体分泌 TSH
②甲状腺激素可以抑制垂体分泌 TSH
③
查看更多完整答案,请扫码查看