《2025年自主学习能力测评八年级历史上册人教版》

2. 1932 年 1 月,中国共产党开始在东北组建抗日武装,开展抗日游击战争。这些抗日武装的主要领导人有( )。

A.张学良
B.杨虎城
C.杨靖宇
D.周恩来

答案： C

3. 面对日益严重的民族危机,长征途中的中共中央召开会议确定了建立抗日民族统一战线方针的地方是( )。

A.古田
B.瓦窑堡
C.遵义
D.洛川

答案： B

4. 20 世纪 30 年代中期,北平学生痛感 “华北之大,已经安放不得一张平静的书桌了”。在中国共产党领导下,北平学生发起了( )。

A.新文化运动
B.五四运动
C.一二·九运动
D.西安事变

答案： C

5. (2024 年天津)“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？” 这是 1935 年时任南开大学校长张伯苓在开学典礼上提出的 “爱国三问”。其时代背景是( )。

A.新文化运动的兴起
B.北伐战争的胜利进军
C.日本加紧侵略中国
D.人民解放战争胜利前夕

答案： C

6. (2024 年黑龙江齐齐哈尔)捉蒋——惊天义举；放蒋——大局为重；送蒋——重情重义。与之相关的史事是( )。

A.九一八事变
B.西安事变
C.七七事变
D.皖南事变

答案： B

7. 阅读下面的材料,回答问题。
材料
见下列图片。
《西北文化日报》报道西安事变的消息
中国共产党参与西安事变谈判的代表周恩来、叶剑英、秦邦宪(博古)(从右至左)
(1)图 6-1 中,发动西安事变的人物及他们的目的是什么？
(2)根据材料并结合所学知识,指出中国共产党对西安事变的态度和行动。西安事变的结果对时局有何影响？

答案： （1）人物：张学良、杨虎城。目的：扣押蒋介石，实行“兵谏”，要求停止内战、一致抗日。 （2）态度：从全民族利益出发，主张和平解决，联蒋抗日。行动：派周恩来到西安参加谈判，促成西安事变和平解决。影响：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为时局转换的枢纽；十年内战基本结束，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。

阅读下列材料,回答问题。
材料一
日本驻东北的侵略军——关东军自行炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨,反诬中国军队破坏铁路,并以此为借口,突然袭击中国军队驻地北大营和沈阳城。
——华东师范大学历史学系历史教育比较研究中心《历史读本 中国史》
(1)材料一指的是哪一历史事件？这一历史事件对中国局势有何影响？
材料二
1935 年下半年,日本又企图将华北 “傀儡化”,并以此为目标开展了所谓 “华北自治运动”……使华北五省(河北、山东、山西、绥远、察哈尔)脱离国民政府的统治,成为 “满洲国” 化的特殊地区。
——摘编自人民教育出版社《义务教育教科书教师教学用书 中国历史 八年级上册》
(2)材料二反映日本什么企图和行为？
(3)通过上述材料可知当时日本侵占了中国哪些地区？为此,中国人民由此进行了哪些反抗斗争？

答案： （1）历史事件：九一八事变。影响：中华民族面临严重危机，中国人民的抗日战争开始了；揭开了世界反法西斯战争的序幕。 （2）企图：将我国华北地区“傀儡化”。行为：策动所谓“华北自治运动”。 （3）地区：东北地区、华北地区。反抗斗争：东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军侵略；中国共产党组织游击队，开展抗日游击战争；中国共产党领导北平学生开展一二·九运动。