《2025年学习之友九年级化学上册人教版》

16. 如图所示,过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能顺利分解生成氧气和水。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速率。请回答下列问题。

(1)分液漏斗中应加入的物质是过氧化氢溶液,锥形瓶内应加入的物质是二氧化锰。
(2)要收集一瓶较纯净的氧气,应选择装置D(填字母)。
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用装置 B 收集气体。过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃,其原因可能是装置漏气。
(4)与用高锰酸钾制取氧气比较,分解过氧化氢制取氧气的优点是不需要加热。
(5)装置 A 中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是控制液体的滴加速率。

答案：
(1)过氧化氢溶液　二氧化锰　
(2)D
(3)装置漏气　
(4)不需要加热
(5)控制液体的滴加速率

17. 实验室提供以下常用仪器(如图所示),供完成下列气体制取实验时选用(不可重复选用)。

(1)实验室采用加热高锰酸钾固体制取氧气时,其发生装置必须选用如图所示仪器中的①③④(填序号),还缺少的仪器是带导管的橡胶塞。
(2)过氧化氢溶液俗称双氧水,常温下是一种无色液体,它在二氧化锰的催化作用下能迅速分解,放出氧气。若用该反应原理制取氧气,并且在实验过程中可以随时添加双氧水,上述仪器中必须选用的有⑥(填序号)。
(3)若直接使用下图所示装置收集氧气,氧气由b口进入；若将装置中充满水,氧气由a口进入。该装置除收集气体外,还可用于干燥或净化气体。

答案：
(1)①③④　带导管的橡胶塞
(2)⑥　
(3)b　a　干燥或净化气体

18. 某化学兴趣小组基于老人、学生、高原高反旅游人群的需求,开展了以“设计和制作简易供氧器”为主题的项目式学习,请完成以下任务。
任务一：探究反应原理
某品牌便携式制氧机(如图 1 所示),该制氧机通过 A、B 两种物质产生氧气,其中 A 是过碳酸钠白色固体,B 是二氧化锰。过碳酸钠溶于水会分解生成碳酸钠和过氧化氢。该小组同学完成了图 2 所示装置的探究实验,观察到甲试管中有小气泡缓慢冒出,木条不复燃；乙试管中小气泡快速冒出,木条复燃。

(1)实验结论：______。
任务二：分析便携式制氧机装置特点
图 3 为该便携式制氧机的装置及供氧原理示意图。用该制氧机制氧时,在反应仓中加入适量水,再加入过碳酸钠和二氧化锰,反应仓内的现象为黑色粉末翻腾,溶液变得浑浊,仓壁变得温热,过滤仓底部导气管口有气泡冒出。

(2)反应仓中生成氧气,过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外,还可以起到的作用是______。
A. 可以通过气泡观察氧气生成的速率
B. 降低氧气温度
C. 加快氧气的生成
(3)图 3 反应仓中“b 通道”相当于图 4 装置中的______(填“c”或“d”)导管。

(4)温度越高,制氧机产生氧气速率越快,为了保证制氧速率的稳定,夏天制氧机反应仓加入水的量比冬天多,原因是______。
任务三：制作简易的家用制氧机
图 5 是实验小组用矿泉水瓶、双氧水和二氧化锰自制的简易供氧器。

(5)氧气能从乙瓶中逸出,是因为氧气______。
(6)该简易家用制氧机中甲瓶的作用相当于图 3 中的______仓。
(7)除需考虑反应原理、方法外,还需考虑很多方面的因素,例如：______(写一条)。
任务四：从生活走向化学
(8)根据制取气体的一般思路,如果在实验室中利用过碳酸钠、水和二氧化锰制取氧气,可以选择的发生装置______(填字母),收集氧气可用装置 C 或 D。请你在方框内画出氧气的另一种收集装置图。

答案：

(1)有氧气生成且二氧化锰能加快过碳酸钠分解速率　
(2)AB　
(3)c
(4)降低反应物的浓度、减慢反应速率等
(5)不易溶于水且不和水反应
(6)反应　
(7)矿泉水瓶和吸管的耐热性(或其他正确答案)
(8)B