《2025年名校课堂八年级语文上册人教版广西专版》

主题 情境 班级召开“鲁迅与我们的学习生活”主题活动，同学们搜集整理了以下材料，请你完成题目。
【创造成绩】
鲁迅先生在众多领域都颇有建树。在文学创作、文艺批评、文化历史研究、古籍

校

勘整理等方面，他都有开拓性贡献；他酷爱美术，喜爱钻研汉画像和碑帖，喜爱书籍装帧设计，还是篆刻高手，晚年大力倡导中国新兴版画运动，成就了一批杰出的青年版画家……他一生研习不辍，留下 600 多万著译文字、3 万多页手稿，收藏金石拓片 6000 多张、古今中外版画 4000 多幅。他以无限的热忱、不懈的努力创造出惊人的成绩，令人感佩！
【培养青年】
鲁迅曾经说过：“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。”在培养青年方面，他也是这样做的。他以智慧抵抗黑暗，感召无数进步青年走上革命，让青年得以用自己的行动对抗社会的黑暗，同时他也反对青年做无谓的牺牲。鲁迅在文学青年的培养上，始终不遗余力、甘为人梯。他通过创办文学刊物来发现和团结青年作者，促其健康成长。凡是请他看稿、改稿的，他都不计时间和精力，仔细阅改，________地指导和培养这些文学战线的“新战士”。此外，鲁迅还大力提倡新兴木刻。他整理了优秀的汉画像石、笺谱等传统文化遗产，翻译了大量介绍外国美术理论和版画作品的著作。在鲁迅的支持和培养下，大批从事木刻艺术的青年迅速成长起来。从鲁迅培养青年走上革命之路、文学之路、艺术之路的点滴中，我们读懂了这位手持火炬引领中国青年的“rú 子牛”。
1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。
(1)

校

勘jiào(xiào jiào) (2) rú孺(孺 儒)子牛
2. 请结合语境，解释文段中画波浪线的词语。
(1) 热忱：热情。
(2) 不遗余力：用出全部力量,一点儿也不保留。
3. 填入【培养青年】文段中横线处的成语，你认为最恰当的一项是(D)
A. 聚精会神 B. 鞠躬尽瘁 C. 赤胆忠心 D. 全心全意
4. 【培养青年】文段画线的句子有语病，请修改。
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5. 班级将开展宣传活动，请你完成以下任务。
(1) 作为活动的策划者，请仿照示例，补写两个活动项目。
活动一：举办鲁迅作品展
活动二：_____
活动三：_____
(2) 在宣传活动中，小广搜集了很多鲁迅先生的名言。小语说：鲁迅先生的名言是宝贵的精神财富。请你从下面的名言中选择一则，结合实际谈一谈感悟。(100 字左右)
① 友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心敲打。
② 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
③ 现在的青年最要紧的是“行”，不是“言”。
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答案： 1.
(1)jiào
(2)孺 2.
(1)热情
(2)用出全部力量,一点儿也不保留 3.D
4.在“革命”后加上“的道路” 5.
(1)【示例】播放鲁迅纪录片 【示例】举办鲁迅演讲赛
(2)【示例】我选第②则。取得成功不是因为天生比别人更聪明，而是因为比别人更努力，把别人吃饭、睡觉、休息的时间都用在工作学习上，比别人更勤奋，才能取得更大的成功。因此，要想获得成功，必须珍惜时间，合理利用时间。

【典型例题】下面这段话运用了什么描写方法？有什么作用？
鲁迅先生走路很轻捷……他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

答案：

【参考答案】运用了动作描写。“抓”“扣”“伸”“走”这一系列动词，极富表现力，生动形象地写出了鲁迅先生走路的轻捷姿态，表现了鲁迅先生干练敏捷的性格特征和勇往直前的坚毅精神。

【技法点津】动作描写，是通过对人物行为、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。恰当地运用动作描写，能够展示人物精神面貌，直接体现人物性格。

分析动作描写及其作用类题目的答题思路：

(1) 分析动作的发出者和接受者分别是谁，了解其行为的潜在含义。

(2) 明确动作描写的作用。常见作用：①反映人物的心理活动；②表现人物的性格特征；③推动情节的发展。

(3) 结合上下文语境，对动作描写的作用进行具体、全面的分析。