《2025年学生活动手册八年级物理上册教科版》

活动一 探究发声体是否在振动。
利用小音箱、乒乓球、铁架台等器材，探究发声的小音箱是否在振动。

思考：
1. 物体在发声时与不发声时有什么区别？

2. 发声的小音箱是否在振动这一特征无法被直接看到，那么如何将其显示出来呢？

探究结论：

交流评估：
1. 实验中用到了哪些物理方法？请列举说明。

2. 如果没有乒乓球、铁架台等器材，我们如何判断发声的小音箱是否在振动呢？

3. 该实验能否说明一切发声的物体都在振动？为什么？

答案： 1. 发声时物体在振动，不发声时振动停止；2. 利用乒乓球靠近发声的音箱，观察乒乓球是否被弹开（或振动），将微小振动放大显示；发声的小音箱在振动；转换法，将音箱微小振动转换为乒乓球的振动便于观察；用手触摸音箱发声部位感受振动（或在音箱上放碎纸屑观察是否跳动）；不能，该实验仅探究了小音箱，样本单一，无法说明所有发声体都在振动。

 活动二 模拟声音的传播。
利用小音箱、乒乓球若干、铁架台等器材，模拟声音的传播。

思考：
如何模拟声音由近到远传播？

实验现象：

交流评估：
1. 实验中乒乓球的间隔距离有什么要求？

2. 生活中你是否见过类似声音由近到远传播的现象？请列举说明。

答案： 用铁架台将多个乒乓球悬挂成一直线，使相邻乒乓球刚好接触，将发声的小音箱靠近最左侧乒乓球；靠近音箱的乒乓球先振动，然后依次带动右侧相邻的乒乓球振动；相邻乒乓球间隔应很近，最好刚好接触（或微小间隙，确保振动传递）；老师在教室前面说话，教室后排同学能听到（或远处雷声由近及远传播）