《2025年阳光课堂金牌练习册八年级历史上册人教版》

6. (2024·天津中考)“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出的“爱国三问”。其时代背景是(C)。
A.新文化运动的兴起
B.北伐的胜利进军
C.日本加紧侵略中国
D.解放战争胜利前夕

答案： C

7. 阅读材料,回答问题。
材料一 张学良眼见东北军“围剿”红军屡战屡败、损兵折将,心痛不已,也更加认清了蒋介石“借刀杀人”的险恶用心。同时,他对共产党“停止内战、共同抗日”的主张深表赞成,便开始谋求与红军秘密接触,希望建立抗日统一战线。
——摘编自武军《战功》
材料二 西安事变发生后,亲日派将领何应钦主张讨伐张、杨。这一决定无疑是玉石俱焚,既不能保证蒋介石的安全,也无益于民族危机的化解,甚至有可能激化国内战争。亲英美派的宋美龄、宋子文等则极力要解救蒋介石,希望和平解决西安事变。张学良希望在中国共产党的协助下,和平化解事变,促成联合抗日的局面。中国共产党审时度势,站在民族利益的高度作出研判,在民族危亡的时刻,决定促成和平解决西安事变。
——摘编自徐斌等《百年大党的关键抉择》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析张学良态度转变的原因。
(2)根据材料二,归纳国民党内部对西安事变的不同反应。西安事变最终如何解决？产生了怎样的影响？

答案：
(1)日本加紧侵略中国;蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策,对日不抵抗;全国人民主张停止内战,一致抗日。
(2)不同反应:以何应钦为首的亲日派主张武力讨伐张、杨;而以宋子文、宋美龄为代表的亲英美派主张谈判,和平解决。解决:西安事变最终和平解决。影响:西安事变的和平解决,揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕,成为时局转换的枢纽。从此,十年内战基本结束。在抗日的前提下,国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。