《2025年同步解析与测评学考练七年级语文上册人教版》

9. 默写填空。
(1)______,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)
(2)不知何处吹芦管,______。(李益《夜上受降城闻笛》)
(3)夜发清溪向三峡,______。(李白《峨眉山月歌》)
(4)______,人间遍种自由花。(陈毅《梅岭三章》)
(5)《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是“______,______”。

答案：
(1)遥怜故园菊
(2)一夜征人尽望乡
(3)思君不见下渝州
(4)取义成仁今日事
(5)非淡泊无以明志 非宁静无以致远

阅读下面的文字,完成 10～13 题。
时间里站着一棵银杏
唐艺婕
①又是一年秋风起,白果熟了。
②白果是银杏的果子。秋来九月,飞雁划过天,桂子飘香,把那银杏染成金黄,白果便长在枝头了。
③时间里站着一棵银杏,树大根深、子孙绵延的样子,两三个孩子才能将它合抱起来。银杏的枝丫耐着性子一点点地舒展,长成了伞盖,枝繁叶茂；叶子一片挨着一片,像是四季的旗,风来时,可以听到一棵树的涛声。
④盛夏,银杏树是养人的。在暑热消散的黄昏,一张竹榻,几碟小菜,一碗凉粥,似乎是夏天最惬意的记忆。阿婆的蒲扇慢慢摇着,风在干蒲叶上猎猎作响,随即被蝉鸣盖了过去。小孩子在榻上翻着玩,撒娇着要糖粥吃,竹榻吱呀。阿婆的耳朵有点儿背,嘴里依旧絮絮唱着“摇啊摇,摇到外婆桥”,手里的蒲扇不时轻落在孩子身上,赶着蚊子。
⑤风里飘飘摇摇落下一片银杏,深绿色,夕阳下却有金边。小孩子不懂一叶知秋,只笑吟吟地捏着叶柄,拿叶子把眼遮住,偷偷地望着天边的火烧云。晚霞烧红了一片天,像是要把暑热一口气化作颜色,尽数消散掉。孩子看得入迷,一时回不过神来。大人正在捞井里的西瓜,井水泼一盆,哗啦啦凉了地,小孩子的脚闪躲不及,一个激灵,“咝——”。
⑥终于入了秋,下了桂花雨,银杏果已经黄澄澄了,像一簇一簇的金橘,煞是可爱。叶子一片片落下,前赴后继,是金色的降落伞。铺了一地,又落一层,再盖上一摞,金色簇拥着老树,行人走过,咔嚓咔嚓,是镰刀划过麦子的声音,是丰收的声音。
⑦日光在银杏叶上驻留的时间越来越短,冬季来了。树枝老枯嶙峋,叶片寥寥,白果已啪嗒啪嗒落下了。釉质的白色,橄榄似的样子,讨人喜欢。抓几颗随意丢入灶膛,火钳夹出,放在盘子里,外焦的白果在盘里转起圈,只一会儿就会噼啪爆开,露出金黄的心。这心一定是黄叶变的。冬日里,小孩子哈着热气,急切地要剥一个白果,又烫得用手抓耳朵,不长记性又去拿,几个回合下来,白果不烫了,人的手也暖了。孩子吃得香,阿婆总是念叨“只吃七个啊”。孩子悻悻的,央求阿婆再吃几个,阿婆笑。阿婆老了啊,多吃不妨的。
⑧银杏又叫“公孙树”,倒不是什么公孙家种的,而是取“公种而孙得食”的意思。白果是苦的,很像莲子的心,软软糯糯,温暖里包藏着莲子的苦。这种苦啊,是每个寒天都 会想念的,但它又不容许你多吃,吃那么几个,不过分苦,又让人时常惦记。白果是阿婆唯一不会让孩子多吃的东西,它是记在心里的味道,可以感念一辈子。它又是一颗种子,播种在心里,长成一棵银杏,在时间里风响。
(选自《美文》,有删改)
10. 从修辞手法的角度,分析第③段画横线句的表达效果。______
11. 从描写方法的角度,赏析第⑦段画波浪线句的表达效果。______
12. 第⑧段写“白果是苦的”“这种苦啊,是每个寒天都 会想念的”“又让人时常惦记”,结合上下文内容,试分析孩子为何想念、惦记白果。______
13. 结合短文内容,说说你对文章标题的理解。______

答案： 10.这个句子运用拟人、比喻的修辞手法,赋予"银杏的枝丫"以人的性格,"耐着性子一点点地舒展",又将"银杏的枝丫"的形状比作"伞盖",生动形象地写出了银杏树的枝繁叶茂,表达了作者对银杏树的喜爱之情。
11.这几句话运用细节描写,细致生动地写出了小孩子吃刚出灶膛的白果时的动作、神态等,刻画了孩子天真、活泼、兴奋的形象,同时也表达了孩子对白果的喜爱之情。
12.因为白果包含着阿婆对孩子温暖的爱,孩子想念、惦记白果的同时,也是想念、惦记阿婆,表达了孩子对阿婆的感念之情。
13."时间里站着一棵银杏"是贯穿全文的线索。全文围绕"时间里站着一棵银杏"展开故事情节;同时以《时间里站着一棵银杏》为标题,概括全文的主要内容,点明了文章的中心;新颖别致,激发读者的阅读兴趣。