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1. 为了了解全班同学双休日参加家务劳动的情况,小敏设计了如下两种调查表。
调查表一
双休日,你参加家务劳动吗?
| 经常参加 | 偶尔参加 | 从不参加 |
| | | |
调查表二
双休日,你参加家务劳动的时间有多长?
| 少于30分钟 | 30~60分钟 | 多于60分钟 |
| | | |
你选择使用调查表(
调查表一
双休日,你参加家务劳动吗?
| 经常参加 | 偶尔参加 | 从不参加 |
| | | |
调查表二
双休日,你参加家务劳动的时间有多长?
| 少于30分钟 | 30~60分钟 | 多于60分钟 |
| | | |
你选择使用调查表(
二
),理由是:能更清楚地了解全班同学双休日参加家务劳动的时间情况
答案:
解析:本题考查的是如何选择合适的调查表来收集数据。在这个问题中,我们需要考虑调查的目的以及哪种调查表能更好地实现这一目的。
调查表一主要关注的是学生是否参加家务劳动,而调查表二则更侧重于了解学生参加家务劳动的具体时间。
如果我们的目标是了解学生是否参与家务劳动,那么调查表一可能更合适。然而,如果我们的目标是更深入地了解学生参与家务劳动的时间和程度,那么调查表二将更为恰当。
考虑到题目要求“了解全班同学双休日参加家务劳动的情况”,这不仅仅包括是否参加,更重要的是了解参加的具体时间,以便更全面地评估学生的家务劳动情况。
答案:二;能更清楚地了解全班同学双休日参加家务劳动的时间情况。
调查表一主要关注的是学生是否参加家务劳动,而调查表二则更侧重于了解学生参加家务劳动的具体时间。
如果我们的目标是了解学生是否参与家务劳动,那么调查表一可能更合适。然而,如果我们的目标是更深入地了解学生参与家务劳动的时间和程度,那么调查表二将更为恰当。
考虑到题目要求“了解全班同学双休日参加家务劳动的情况”,这不仅仅包括是否参加,更重要的是了解参加的具体时间,以便更全面地评估学生的家务劳动情况。
答案:二;能更清楚地了解全班同学双休日参加家务劳动的时间情况。
调查表二
你一星期能写几篇日记?
| 0篇 | 1~3篇 | 3篇以上 |
|
从上面的调查表中选择一种,了解全班同学一星期写日记情况,并根据收集的数据完成统计表。
|
| 人 数 |
你一星期能写几篇日记?
| 0篇 | 1~3篇 | 3篇以上 |
|
10
| 20
| 15
|从上面的调查表中选择一种,了解全班同学一星期写日记情况,并根据收集的数据完成统计表。
|
项目
| 合 计 | 0篇
| 1~3篇
| 3篇以上
|| 人 数 |
45
| 10
| 20
| 15
|
答案:
解析:本题主要考查学生对调查表的选择及统计表的完成情况。需要先选择调查表,然后收集数据,最后完成统计表。
答案:
选择调查表二:你一星期能写几篇日记?
假设收集到的数据如下:
0篇:10人,
1~3篇:20人,
3篇以上:15人,
那么可以完成统计表如下:
| | 合 计 | 0篇 | 1~3篇 | 3篇以上 |
| 人 数 | 45 | 10 | 20 | 15 |
答案:
选择调查表二:你一星期能写几篇日记?
假设收集到的数据如下:
0篇:10人,
1~3篇:20人,
3篇以上:15人,
那么可以完成统计表如下:
| | 合 计 | 0篇 | 1~3篇 | 3篇以上 |
| 人 数 | 45 | 10 | 20 | 15 |
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