《2025年名师面对面先学后练六年级科学上册教科版》

1.认识杠杆。
如右图,在一根木棍下面垫个支撑物,调整支撑物的位置就可以用小石头撬大石头,这时木棍就变成杠杆了。请在图中相应的括号里写出杠杆上的三个重要的位置“支点”“用力点”和“阻力点”。

( )( )( )

答案： 用力点阻力点支点
解析：支点是杠杆围绕着转动的点；用力点是使杠杆转动的点；阻力点是阻碍杠杆转动的点。

2.利用杠杆“以小博大”——撬动大石块。
试一试,用小木块当支点,把木板放在小木块上,大石块、小石块分别放在木板的两端,然后不断左右调整支点(小木块)的位置,看看小石块能不能撬起大石块。
(1)小明所在的小组测试后画了下列四幅图,其中只有一幅图小石块能撬动大石块,根据你的测试经验,你认为是哪一幅图？( )
A.■——△——■ B.■△——■ C.■——△■ D.■———△■

(2)经历了上面的测试,请你判断下列说法正确的是( )。
A.使用杠杆一定可以省力
B.支点离小石块近时可以撬动大石块
C.支点离大石块越近越容易撬动大石块
D.支点离大石块近就一定能撬动大石块
(3)测试中发现小石块向下运动,大石块 运动,说明杠杆可以改变力的作用 。

答案：
(1)D
(2)C
(3)向上 方向
解析：
(1)D中的阻力点离支点最近，用力点离支点最远，杠杆最省力。
(2)支点离阻力点越近，杠杆越省力。
(3)本题中我们向下用力，可以使大石块“向上”运动，这说明使用杠杆可以改变力的作用“方向”。

3.利用杠杆“大挪移”——移动大石块。
如右图,借助杠杆,用小石块撬动大石块,把大石块从A处移动到B处,增加支点的高度再测试一下看看。别忘记多测几次并记录下来。

(1)模拟测试中,需要多测试几次,这主要是为了 。
(2)测试中每次都需要画图记录,重点是标记大小石块和支点在木板上的 ,而大石块移动的距离可以用 标记,这比用尺子量要简洁、快速。
(3)增加支点的高度,大石块移动的距离会 (填“变远”“变近”或“不变”)。
(4)下列说法错误的是( )。
A.模拟测试中,每撬动一次大石块后都要把大石块重新放到A处
B.模拟测试中,支点高度相同时,大石块移动的距离也不是每次都相同
C.模拟测试中,小石块能移动大石块,说明此时的杠杆是省力的
D.模拟测试中,支点的位置不能改变

答案：
(1)减少偶然性，使数据更准确
(2)位置 格数
(3)变远
(4)D
解析：
(1)多次测量的意义是“减少偶然性，使数据更准确”。
(2)实验时，重点标记大小石块和支点的“位置”，大石块移动的距离用“格数”标记。
(3)增加支点的高度，大石块移动的距离会“变远”。
(4)参考书本P47下面的图可知，我们通过改变支点的位置，来观察大石块的移动距离。