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7. 图2-1-1为神舟二十号航天员首次出舱活动的画面。航天员在太空活动时,必须借助无线电通信设备才能进行交流,其原因是(

A.太空中太嘈杂,听不清对方说什么
B.太空中没有传播声音的介质
C.太空中航天员声带不会振动
D.太空中没有阻碍,声音传播得太快
B
)。A.太空中太嘈杂,听不清对方说什么
B.太空中没有传播声音的介质
C.太空中航天员声带不会振动
D.太空中没有阻碍,声音传播得太快
答案:
B
8. 图2-1-2是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”,注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅。传说,众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势,曾吓退数十里外的敌军,这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是(

A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B.“鱼洗”发出的嗡嗡声不是由振动产生的
C.“鱼洗”发出的声音只能靠“鱼洗”中的水传入人耳
D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
A
)。A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B.“鱼洗”发出的嗡嗡声不是由振动产生的
C.“鱼洗”发出的声音只能靠“鱼洗”中的水传入人耳
D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
答案:
A
9. 在学习“声音的产生与传播”时,小明做了以下几个实验:①放在钟罩内的闹钟正在响铃,逐渐抽出钟罩内的空气,听到铃声逐渐减弱;②使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;③在鼓面上撒一些纸屑,击鼓时除了听到鼓声以外,还能看到纸屑飞舞。实验
②③
能说明声音产生的原因;能说明声音传播条件的实验是①
。(填序号)
答案:
②③ ①
10. 在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了如图2-1-3所示的实验。

(1)甲实验中,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
(2)乙实验中,两个音叉完全相同,敲响右边的音叉,与左边音叉接触的乒乓球
(1)甲实验中,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
将音叉的微小振动放大,便于观察
。这里运用了转换法
(选填“转换法”或“科学推理法”)。(2)乙实验中,两个音叉完全相同,敲响右边的音叉,与左边音叉接触的乒乓球
会
(选填“会”或“不会”)被弹起。
答案:
(1)将音叉的微小振动放大,便于观察 转换法
(2)会
(1)将音叉的微小振动放大,便于观察 转换法
(2)会
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