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|百家争鸣|老子和《道德经》|老子简介:道家学派创始人。|

| |老子思想|哲学:认为“______”是孕育万物的总根源,也是万事万物运行的总规律,人们要顺应事物内在规律来行事;认为一切事物都有对立面,对立的双方能够互相转化;在处世上主张以退为进,以柔克刚。|
| | |政治:主张“______”,追求“小国寡民”的理想社会。|
| |相关著作|老子的学说集中在《老子》一书中。|
| |孔子和儒家学说|孔子简介:是我国历史上著名的思想家、大教育家,儒家学派创始人。|
| |孔子思想|主要思想:“______”。他提出仁者爱人,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。|
| | |政治主张:孔子在政治上主张恢复西周的礼乐文明;他反对______,提出“为政以德”。|
| |孔子教育|教育:兴办私学,主张______,促进了教育在民间的发展。|
| | |教学:注重道德教育和文化知识教育,总结教育规律,提出因材施教、______等教学原则和方法。|
| |相关成就|内容:孔子整理和修订了古代重要典籍。|
| | |意义:对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。|
| |相关著作|孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成《______》一书。|
| |后世影响|孔子创立的儒家学说后来成为我国______的统治思想,对古代政治与文化的发展有非常重要的意义;他提出的一些______对我国社会发展具有深远影响。|
|百家争鸣|学派|背景:战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。|
| |儒家|代表人物:______和______|
| | |思想主张|孟子:主张实行“______”,提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想;拥护正义之战,强调“仁者无敌”。|
| | | |荀子:主张实行礼治,提倡礼法并用,明确尊卑等级,以维系社会秩序。|
| | |相关著作|《孟子》《荀子》|
| |墨家|代表人物:墨子,墨家学派创始人。|
| | |思想主张|墨子主张“______”“______”,提出要选贤能的人治理国家,主张统一思想,提倡节俭。|
| | |相关著作|《墨子》|
| |道家|代表人物:战国时期的代表人物是庄子。|
| | |思想主张|强调要______和民心,认为人生应追求精神自由,保持人格独立。|
| | |相关著作|《庄子》|
| |法家|代表人物:韩非是法家学说的集大成者。|
| | |思想主张|强调______,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。|
| | |相关著作|《韩非子》|
| |兵家|代表人物:孙武(创始人)、吴起、孙膑等。|
| | |相关著作|孙武的《孙子兵法》一书,奠定了我国古代军事理论的基础。|
| |争鸣|各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短。这一思想文化的繁荣局面,历史上称为“______”。|
| |影响|百家争鸣促进了思想文化的繁荣,成为我国古代______思想文化发展的高峰,为古代思想文化的发展奠定了基础,对后世产生了十分重要而深远的影响。|

| |老子思想|哲学:认为“______”是孕育万物的总根源,也是万事万物运行的总规律,人们要顺应事物内在规律来行事;认为一切事物都有对立面,对立的双方能够互相转化;在处世上主张以退为进,以柔克刚。|
| | |政治:主张“______”,追求“小国寡民”的理想社会。|
| |相关著作|老子的学说集中在《老子》一书中。|
| |孔子和儒家学说|孔子简介:是我国历史上著名的思想家、大教育家,儒家学派创始人。|
| |孔子思想|主要思想:“______”。他提出仁者爱人,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。|
| | |政治主张:孔子在政治上主张恢复西周的礼乐文明;他反对______,提出“为政以德”。|
| |孔子教育|教育:兴办私学,主张______,促进了教育在民间的发展。|
| | |教学:注重道德教育和文化知识教育,总结教育规律,提出因材施教、______等教学原则和方法。|
| |相关成就|内容:孔子整理和修订了古代重要典籍。|
| | |意义:对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。|
| |相关著作|孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成《______》一书。|
| |后世影响|孔子创立的儒家学说后来成为我国______的统治思想,对古代政治与文化的发展有非常重要的意义;他提出的一些______对我国社会发展具有深远影响。|
|百家争鸣|学派|背景:战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。|
| |儒家|代表人物:______和______|
| | |思想主张|孟子:主张实行“______”,提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想;拥护正义之战,强调“仁者无敌”。|
| | | |荀子:主张实行礼治,提倡礼法并用,明确尊卑等级,以维系社会秩序。|
| | |相关著作|《孟子》《荀子》|
| |墨家|代表人物:墨子,墨家学派创始人。|
| | |思想主张|墨子主张“______”“______”,提出要选贤能的人治理国家,主张统一思想,提倡节俭。|
| | |相关著作|《墨子》|
| |道家|代表人物:战国时期的代表人物是庄子。|
| | |思想主张|强调要______和民心,认为人生应追求精神自由,保持人格独立。|
| | |相关著作|《庄子》|
| |法家|代表人物:韩非是法家学说的集大成者。|
| | |思想主张|强调______,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。|
| | |相关著作|《韩非子》|
| |兵家|代表人物:孙武(创始人)、吴起、孙膑等。|
| | |相关著作|孙武的《孙子兵法》一书,奠定了我国古代军事理论的基础。|
| |争鸣|各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短。这一思想文化的繁荣局面,历史上称为“______”。|
| |影响|百家争鸣促进了思想文化的繁荣,成为我国古代______思想文化发展的高峰,为古代思想文化的发展奠定了基础,对后世产生了十分重要而深远的影响。|
答案:
道 无为而治 仁 苛政 有教无类 举一反三 论语 封建社会 道德规范 孟子 荀子 仁政 兼爱 非攻 顺应自然 以法治国 百家争鸣 第一次
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