《2025年通城学典非常课课通三年级语文上册人教版》

出走的绒布熊（节选）
[德国]米切尔·恩德
从前，有一个可爱的绒布熊，他的名字叫小顽童。大部分时间他都坐在沙发角上，这是专门给他安排的地方。他常常坐在这里发呆，白天黑夜都在一个地方待着不动，的确没意思。有时他也会悄悄跳一会儿舞。不过，只有在旁边没人时他才会跳，否则他会觉得不好意思，因为他的确有些不太灵活——和所有别的绒布熊一样。
有一天，小顽童像往常一样坐在沙发角上。这时，一只苍蝇在房间里嗡嗡地飞来飞去，最后落在了他的鼻子上。苍蝇见小顽童坐在沙发上，不知道活在世上干什么，就嘲笑他说：“居然有人不知道活在世上干什么。你可真够傻的！简直傻透了！”她绕着小顽童的头不停地飞着，嘴里一个劲儿地说：“真傻……傻透了……毫无意义……意义！”然后便飞走了。
苍蝇的这番话引起了绒布熊的思考。
“是呀，”他对自己说，“也许我真的太傻了。如果所有人都知道自己活在世上是为了什么，那我现在也想知道。我应该去打听打听，也许可以找到一个人，他能告诉我正确的答案。”
① 于是，他从沙发上滑下来，摇摇晃晃地动身了，当他路过地下室的楼梯时，碰见了一只老鼠。
“你好！”绒布熊客客气气地打了个招呼，“我叫小顽童，我很想知道，自己到这世上到底干什么来了。”
老鼠靠着后门，站起身来，从上到下打量着小顽童，然后，不太好意思地开口说道：“活着的唯一意义在于，狡猾一点，不让自己被逮住，多弄些奶酪和熏肉，养活全家。你能养家吗？”
“不能。”小顽童说。
“可怜的家伙！”老鼠叹了一口气，“那我也不知道，你活在世上到底有什么用。”说完，便钻回自己的洞里去了。
小顽童无奈地耸耸肩，走出房子。
② 屋前有一个小花园，一只母鸡在那里来回走动，边在沙子里找吃的，边咯咯直叫。
“您好，先生！”看见小顽童过来，她连忙招呼道，“我今天已经下了两个蛋，很棒的蛋，形状美极了，简直无可挑剔。您肯定是来参观我的蛋吧，不是吗？”
“本来不是的。”小顽童说。
“难道您对蛋不感兴趣吗？”母鸡歪着头问。
“不感兴趣。”小顽童说。
“可是还有什么比下蛋更重要的事情呢？下蛋可是活着的唯一意义。那你来世上干什么？”
“这正是我想知道的！”小顽童说。
“听我说，”母鸡说，“那你跟我学吧！下蛋，下蛋，下蛋……”
“我不会下蛋！”小顽童说。
③ 小顽童陷入了深深的思考。他脚步沉重地穿过街道，来到一片草地上，这里到处是盛开的鲜花。他坐到草丛中，看见一只蜜蜂在不停地飞来飞去。
“喂，请听我说……”小顽童说，“我有一个问题想问问你……”
“我忙着呢，没有时间！”蜜蜂嗡嗡地叫着，很快又飞到另一朵花上。
“也许你知道，活到底是为了什么？”小顽童问。
“当然啦！”蜜蜂说，“打小就知道。活着的目的就是努力工作，辛勤采蜜，筑造蜂房。”
“努力？”小顽童问，“怎么才能努力呢？”
“努力就是努力——就是不断干活，不断干活，永不偷懒。难道连这点你都不明白？”
“不知道。”小顽童回答说。
一听这话，蜜蜂火了：“我可没时间跟你瞎扯！让我干活吧，赶紧走开！要不我会蜇你的。”
绒布熊可不想冒这个险，他连忙跑开了。
阅读小语：人究竟为什么而活着？小老鼠把养活全家当作全部，老母鸡认为只有下蛋是唯一重要的事，而蜜蜂认为努力工作就是生活的全部。聪明的你，读了这个故事，一定会有自己的思考和追求，去寻找属于你自己的答案。
自悟空间
1. 读一读文中三个画横线的句子，进行合理预测。
（1）读句①，你预测接下来会发生什么？预测的依据是什么？
（2）读句②，你预测接下来会发生什么？预测的依据是什么？
（3）读句③，你预测接下来会发生什么？预测的依据是什么？
2. 你喜欢故事中的这只绒布熊吗？为什么？

答案： 1. 示例:
(1)我预测老鼠会告诉小顽童自己生活的目标和意义,但小顽童觉得和自己情况不同。我根据题目中的"出走"和上文内容猜测,小顽童会向老鼠询问并继续出走。
(2)我预测母鸡会告诉小顽童自己生活的目标和意义,小顽童仍然觉得和自己情况不同。我根据上文小顽童向老鼠询问的情节猜测,小顽童也会向母鸡询问。
(3)我预测蜜蜂会告诉小顽童自己生活的目标和意义,小顽童感到不是自己要找的答案。我是根据上文小顽童向老鼠和母鸡询问的情节猜测的,小顽童会继续出走,寻找答案。 2. 示例:我喜欢这只绒布熊。 因为他为了寻找生活的意义勇敢地走出了家门。他历尽艰辛,就为了找到让自己满意的答案。