《2025年通城学典非常课课通三年级语文上册人教版》

庐山落霞
孙荪
我曾经在庐山看见过西天的落霞。每当想起来，脑海中浮现的画面，总是像第一次见到时那样鲜明。
那天傍晚，雨后初霁。几位游客相约到“月照松林”处去散步。我们走上山梁，面对锦绣谷的方向一抬眼，只觉得眼前猛地一亮，一幅从未见过的瑰丽图画出现在眼前。
一切景物都像是重新铺排，一切色彩都像是重新涂抹了的。
平日常见的波浪般的山岭，开阔的谷地田畴，葱茏繁茂的绿树杂花，都隐没在浓重的雾海中了；白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
在这个洁净、幽远、壮阔的背景上，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的长江江面上开朗地笑着，容光焕发，神采奕奕。
在太阳面前，长江上展开一个像天空一样雄伟宽广的“广场”。“广场”上铺展开一幅同样宽广的巨型“地毯”：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色等交织、融合在一起，悦目、醒目。在“广场”的这头，蹲踞着两匹似狮非狮、似虎非虎的“奇兽”，壮观、威严。
这时的锦绣谷，成了一片“海”，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁，像一溜高原。肃穆，宁静。
这像一幅什么图画？
同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海……
我暗想：这不是一幅“送行图”吗？
你看，那云障雾壁，雍容、肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨，太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵、彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。
好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵似的一缕烟云飞过，云壁雾障翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘风，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。
天边留下了一幅无比宽大的斑斓的五彩织锦。
这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。
阅读小语：本文描写了作者去庐山游玩时所看到的落霞景色，作者被这大自然神奇的景观所吸引，赞美了大自然的神奇瑰丽、变化无穷。
自悟空间
1. 读完短文，说一说作者主要是从哪几个方面描写落霞的。
2. 作者把落霞比作了一幅什么样的画？与同游者的想象相比，这一想象好在哪里？

答案： 1. 主要是从形状、色彩等方面来描写落霞的。
2. 作者把落霞比作了一幅“送行图”。这个想象比同游者的想象更贴切、更生动，更符合当时的情境。