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随着科学技术的发展,人类对海洋的了解逐渐深入。下图示意四大洋面积和平均深度比较。读图,完成9~10题。

9. (地理计算)将四大洋拼合后覆盖在地球表面,剩余部分的面积约为(
A. 3.63亿平方千米
B. 4万平方千米
C. 5.1亿平方千米
D. 1.47亿平方千米
10. 四大洋中,平均深度最深的是(
A. 太平洋
B. 大西洋
C. 印度洋
D. 北冰洋
9. (地理计算)将四大洋拼合后覆盖在地球表面,剩余部分的面积约为(
D
)A. 3.63亿平方千米
B. 4万平方千米
C. 5.1亿平方千米
D. 1.47亿平方千米
10. 四大洋中,平均深度最深的是(
A
)A. 太平洋
B. 大西洋
C. 印度洋
D. 北冰洋
答案:
9. D 10. A
11. 在学习大洲大洋时,老师带领同学们做了“认识大洲大洋”的实验探究。阅读图文材料,回答下列问题。

实验名称:认识大洲大洋
实验目的:探究世界的大洲大洋,了解大洲大洋的概况。
实验用品:红、蓝墨水;量杯;787mm×2184mm大洲轮廓突出可存颜料液体的亚克力板;黑色马克笔。
实验步骤:
操作1:观察世界地图,在亚克力板上用黑色马克笔描画出大洲轮廓。
操作2:将量杯中的红墨水倒入大洲轮廓内,蓝墨水倒入大洲轮廓外大洋中。
操作3:观察红、蓝墨水的使用量。
实验结论:
(1)实验后,老师发现红墨水用量
(2)实验中,学生发现不用移动倾倒墨水的位置就可以填满
(3)海峡和运河是沟通两个海域之间的狭窄通道,沟通北冰洋与太平洋的是A
(4)实验中红墨水用量最多的大洲C是
实验名称:认识大洲大洋
实验目的:探究世界的大洲大洋,了解大洲大洋的概况。
实验用品:红、蓝墨水;量杯;787mm×2184mm大洲轮廓突出可存颜料液体的亚克力板;黑色马克笔。
实验步骤:
操作1:观察世界地图,在亚克力板上用黑色马克笔描画出大洲轮廓。
操作2:将量杯中的红墨水倒入大洲轮廓内,蓝墨水倒入大洲轮廓外大洋中。
操作3:观察红、蓝墨水的使用量。
实验结论:
(1)实验后,老师发现红墨水用量
少于
(填“多于”“少于”或“等于”)蓝墨水用量;从南、北半球看,“水球”之称在南
半球更合适。(2)实验中,学生发现不用移动倾倒墨水的位置就可以填满
大洋
(填“大洲”或“大洋”)。(3)海峡和运河是沟通两个海域之间的狭窄通道,沟通北冰洋与太平洋的是A
白令
海峡;沟通太平洋与大西洋的是B巴拿马
运河。(4)实验中红墨水用量最多的大洲C是
亚洲
;大洲C是世界第一大洲的依据是跨纬度广;面积最大;东西距离最长等
(答一点即可)。
答案:
(1) 少于 南
(2) 大洋
(3) 白令 巴拿马
(4) 亚洲 跨纬度广;面积最大;东西距离最长等
(1) 少于 南
(2) 大洋
(3) 白令 巴拿马
(4) 亚洲 跨纬度广;面积最大;东西距离最长等
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