《2025年金钥匙提优训练课课练七年级语文上册人教版徐州专版》

（一）阅读课外短文，完成后面的题目。
我的小白鸽
赵国虎
①二十多年前，在小荷才露尖尖角的时节，由于小女儿喜欢，我买来了两只小白鸽，一雌一雄。我在自家屋顶的平台上，放了只竹笼，笼内铺上厚厚的干草，上面搭了个塑料布，这就成了它们舒适温暖的家。
②两只小白鸽尚不会飞翔，我总是每天上班前先给它们送去玉米和水，下班回家后又带着女儿去看望它们。我想，它们一定能相依相伴，为我“生儿育女”，让我的屋顶白鸽成群，展翅飞翔。
③开始两天，小白鸽足不出户，除了吃食，便在笼内嬉戏，也许它们是在尽享“新婚”的快乐吧。第三天，它们早早就已在平台的花坛里漫步了。它俩都有一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪，机警的双眼随着小脑袋的不停转动而东张西望。雄白鸽抬头挺胸，双翅交叉成剪，昂首阔步，好不神气；雌白鸽羽毛略蓬，显得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样。好一对可爱的小白鸽！女儿好是欢喜。
④一周后，我们便熟识了，他们竟敢“嗒嗒嗒”地啄我和女儿的手了。“爸爸，小白鸽好大胆、好可爱。”女儿好不欣喜。就这样，我们和小白鸽度过了一段美好时光。
⑤大概两个月后的一天，雌白鸽懒懒地晒着太阳，雄白鸽笔挺地站在它的身旁。见到我，雄白鸽“咕咕”地叫个不停，雌白鸽也抖抖羽毛，迟缓地站了起来，我也没在意。
⑥两天后，我发现那只雌白鸽的双翅无力地往下垂，羽毛也变得蓬松，步履也比以前迟缓多了。病了？我走上前，捉起雌白鸽，想看个究竟。不料，那只雄白鸽却尖叫着，展开双翅，猛扑上来，狠狠地啄我的手。我一惊，便松开了手了。原来它以为我要伤害它的“爱妻”，冲上来想解救它。真是勇敢的小白鸽，不愧是个“男子汉”。
⑦我仔细观察地上的白鸽粪便，发现那只雌白鸽拉肚子了。我便买来止泻药，一日两次，喂给雌白鸽。起初，每当我捧起雌白鸽喂药，雄白鸽总是不顾一切地冲过来啄我的手。后来，见我每次喂完药，捋捋小家伙的羽毛，就把雌白鸽送回它的身边，也就罢了，只是用不安、忧郁的眼神边看看我，又边看看它自己的“情侣”。就这样过了数日，雌白鸽的病总不见好转，羽毛是越来越蓬松了，双翅也越来越无力地往下垂。雄白鸽每天都形影不离地陪伴着它，不时用嘴尖去帮助它梳理羽毛。好懂事的小白鸽。
⑧一天晚上，我们放心不下小白鸽，就和女儿打着手电，去巢里看它们。不料，窝里根本没有小白鸽的踪影。我们急忙打着手电在平台上四处寻找，只见雌白鸽趴在花坛边，雄白鸽站在边上守护着它。我知道：雌白鸽已经无力回巢了。我小心翼翼地捧起它们，放回到巢里。“爸爸，它会好起来么？”女儿很是不安。
⑨第二天早上，它们没有出来，两只小白鸽偎依在巢里。我伸手一摸，雌白鸽已经僵硬。雄白鸽悲切无助地望着我，头搭在雌白鸽身上，不愿起来。“爸爸，我们没有照顾好它。”女儿很内疚。
⑩从此，雄白鸽很少进食，每天总是毫无目标地在平台上转悠，悲凄地“叽叽”哀鸣。见到我，它便无助地跑到我身边，用小嘴啄我的脚。好伤心的小白鸽。

我

爱

怜

地

抚

摸

着

它

的

羽

毛

，

满

心

歉

疚

。

⑪大约五天后，我们一家三口找遍平台和楼下的每一个角落，再也没能见到雄白鸽的踪影。它上哪儿去了？飞走了？可我们还没有见过它飞翔啊？我和女儿天天上平台，希望能看到它的身影，希望它能回到我们的身边，但总是一无所获。“爸爸，小白鸽去哪里了呀？它有吃的吗？有地方住吗？晚上会冷吗？”女儿很是担忧。我的小白鸽，你在哪里？
⑫我想：它或许会飞了，或许早已会飞了，只是因为要陪伴它的“爱妻”而没有展翅。现在，它的“爱妻”已经不在了，它悲伤，它思念，它孤独，它不再留恋这个失去“爱人”的地方了，它离开了，离开了这个令它伤心的地方了。
⑬我只听说过鸳鸯是爱情鸟，一年三百六十五天，天天相依相伴，形影不离，忠贞不渝。不料想，小小白鸽的“爱情”，也是如此地感人至深，令人感叹！（选自“青年作家网”，有删改）
1. 请根据文章内容，完成下面的表格。

2. 品味语言，赏析句子。
（1）它俩都有一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪，机警的双眼随着小脑袋的不停转动而东张西望。（从描写手法的角度）
________
（2）雄白鸽抬头挺胸，双翅交叉成剪，昂首阔步，好不神气；雌白鸽羽毛略蓬，显得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样。（从修辞手法的角度）
________
3. 本文第⑩段画波浪线的句子和链接材料都表达了“我”的歉疚，两者歉疚的原因各是什么？其表达歉疚的方式又有何不同？
[链接材料]我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
（郑振铎《猫》）
________
4. 通读全文，你觉得本文包含了作者哪些情感？请分条作答。
________

答案： 1.
(1)小白鸽在平台花坛里漫步(小白鸽漫步)
(2)一周后
(3)不安
(4)内疚
(5)雄白鸽失踪 2.
(1)该句运用外貌描写、动作描写和神态描写，生动传神地写出了小白鸽的可爱和机警，流露出“我”和女儿对小白鸽的喜爱之情。
(2)该句运用拟人的修辞手法，赋予一对小白鸽以人的动作、神态，生动地写出了小白鸽漫步时的情态，表达了“我”和女儿对这对小白鸽的喜爱之情。 3.原因：本文中,因为“我”觉得自己没有把小白鸽照顾好,耽误了雌白鸽的治疗而感到歉疚。链接材料中,是因为“我”冤枉了猫而感到歉疚。 方式：本文直抒胸臆(或：将歉疚表露在“爱怜地抚摸”的动作中)，而链接材料除了直抒胸臆,还借助比喻的修辞手法，含蓄而深刻地表达了“我”的歉疚之深。 4.①对一对小白鸽的喜爱之情；
②对未能照顾好雌白鸽的歉疚之情；③对一对小白鸽的忠贞不渝的爱情的赞美之情。