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1. 根据拼音写汉字。
cháng(
雕 lòu(
cháng(
徜
)徉 浩 miǎo(渺
) xuàn(绚
)丽雕 lòu(
镂
) juān(镌
)刻 míng(铭
)刻
答案:
1 徜 渺 绚 镂 镌 铭
2. 班级拟举行“书香致远”主题学习活动,请你阅读下面的文字,完成后面题目。
4 月 15 日,2025 年徐州市全民阅读主题宣传活动
在新书推介环节,著名网络作家骁骑校推介其新作《下一站,彭城广场》。徐州博物馆社会服务部主任杜益华推荐《汉代天下:徐州楚韵》。市文化馆职工带来了诵读节目《革命者的告白书》,以深情朗诵
活动期间还释放了徐州市全民阅读推广短片,邀请各行业代表
(1)给加点字注音。
(2)选择恰当的词语填在横线上。(填字母)
(3)文段中画线句有语病,请把正确的句子写在下面。
4 月 15 日,2025 年徐州市全民阅读主题宣传活动
暨
市级机关主题读书月专题讲座在新城区会议中心举办。在新书推介环节,著名网络作家骁骑校推介其新作《下一站,彭城广场》。徐州博物馆社会服务部主任杜益华推荐《汉代天下:徐州楚韵》。市文化馆职工带来了诵读节目《革命者的告白书》,以深情朗诵
A
(A. 展现 B. 表现)革命先辈们对国家和人民的赤诚之心。活动期间还释放了徐州市全民阅读推广短片,邀请各行业代表
B
(A. 共享 B. 分享)阅读带来的无尽快乐与深刻启迪
。市全民阅读促进会现场发布“童年有书 未来有梦”2025 年徐州市儿童绘本阅读推广公益行动,并向学生代表发放“书香礼包”。(1)给加点字注音。
暨
(jì
) 启迪
(dí
)(2)选择恰当的词语填在横线上。(填字母)
(3)文段中画线句有语病,请把正确的句子写在下面。
答案:
2
(1) jì dí
(2) A B
(3)活动期间还播放了徐州市全民阅读推广短片。
(1) jì dí
(2) A B
(3)活动期间还播放了徐州市全民阅读推广短片。
3. 小语抄写下面一段话时,不慎把顺序打乱了,下面句子排序正确的一项是 (
爱好读书,是通过读书获得知识与技能的基础,也是关键。关于读书的名言很多,但要注意,____,____,____。
① 更欣赏的是高尔基的“每一本书是一级小阶梯,我每爬一级,就更接近美好生活的观念,更热爱这本书”
② 我欣赏的读书名句是袁枚的“书非借不能读也”
③ “好读书,不求甚解”对中学生来说,不算是好话,我们权当是陶渊明个人偏激的看法
A.①②③
B.③①②
C.③②①
D.②①③
C
)爱好读书,是通过读书获得知识与技能的基础,也是关键。关于读书的名言很多,但要注意,____,____,____。
① 更欣赏的是高尔基的“每一本书是一级小阶梯,我每爬一级,就更接近美好生活的观念,更热爱这本书”
② 我欣赏的读书名句是袁枚的“书非借不能读也”
③ “好读书,不求甚解”对中学生来说,不算是好话,我们权当是陶渊明个人偏激的看法
A.①②③
B.③①②
C.③②①
D.②①③
答案:
3 C
4. 下列说法不正确的一项是 (
A.《往事依依》中间接引用《千家诗》的内容,表现了阅读《千家诗》带给“我”的享受。
B.《往事依依》作者是于漪,曾获“人民教育家”的称号。
C.《往事依依》是一篇怀旧类散文,作者回忆了学生时代的读书乐趣。
D.《往事依依》通过“我”对一些往事的回忆,告诉青少年要多读书,读好书,做一个志趣高尚的人。
A
)A.《往事依依》中间接引用《千家诗》的内容,表现了阅读《千家诗》带给“我”的享受。
B.《往事依依》作者是于漪,曾获“人民教育家”的称号。
C.《往事依依》是一篇怀旧类散文,作者回忆了学生时代的读书乐趣。
D.《往事依依》通过“我”对一些往事的回忆,告诉青少年要多读书,读好书,做一个志趣高尚的人。
答案:
4 A 解析:“间接引用”说法有误,应是“直接引用”。
(一)阅读课文选段“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象……如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”,完成后面题目。
5. (教材课后习题变式)用一句话简要概括选段的主要内容。
6. (教材课后习题变式)选段中的“雕镂”和“镌刻”都解释为“雕刻”,既然意思相同,为什么不用同一个呢?谈谈你的理解。
7. 根据选段内容将表格补充完整。

5. (教材课后习题变式)用一句话简要概括选段的主要内容。
回忆读书时听国文老师诵读诗歌的情态。
6. (教材课后习题变式)选段中的“雕镂”和“镌刻”都解释为“雕刻”,既然意思相同,为什么不用同一个呢?谈谈你的理解。
为了避免重复,使语言富于变化。两词各有侧重,“雕镂”侧重于雕刻的精细,“镌刻”侧重于刻的印迹之深。
7. 根据选段内容将表格补充完整。
答案:
5 回忆读书时听国文老师诵读诗歌的情态。 6 为了避免重复,使语言富于变化。两词各有侧重,“雕镂”侧重于雕刻的精细,“镌刻”侧重于刻的印迹之深。 7
(1)把慷慨的感情融入身体的动作
(2)从此喜欢上了读辛弃疾的词
(3)同学们都被深深感动了
(1)把慷慨的感情融入身体的动作
(2)从此喜欢上了读辛弃疾的词
(3)同学们都被深深感动了
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