《2025年生物学实验七年级上册苏科版》

活动目标
1. 探究影响鼠妇分布的非生物因素,学会设计对照实验。
2. 了解非生物因素能影响生物的生活和分布,初步形成热爱自然和保护自然的情感。
背景资料
鼠妇经常躲在阴暗潮湿、腐殖质丰富的地方,如石块的下面、花盆的底部、腐烂的木料下、树洞中或潮湿的草丛和苔藓丛中,一般白天潜伏在缝隙处,夜间出来觅食。鼠妇的食性杂,可吃多种粮食,植物较嫩的根、茎、叶,变质的食物以及昆虫的尸体等。
材料用具
本次探究所选的材料是鼠妇。
本次探究所选的用具是不透光的容器（如长方形纸盒）、湿土、干土、黑纸板、玻璃板、计时器、铅笔、绘图纸、镊子
活动记录
1. 提出问题。
本次探究提出的问题是：光（或水分）会影响鼠妇的分布吗？
2. 作出假设。
根据提出的问题,本次探究作出的假设是：光（或水分）会影响鼠妇的分布。(依据是在阴暗（或潮湿）的环境里容易找到鼠妇,在明亮（或干燥）的环境里很难找到鼠妇)
3. 制订方案。
(1)确定小组成员及其分工,课前观察鼠妇的生活环境,小心采集鼠妇。
(2)设计并制作实验装置。用铅笔绘制实验装置示意图,并标注各部分的名称。
(3)在装置区域放入鼠妇,静置5min。认真观察鼠妇的活动状况。每隔1min记录鼠妇的分布情况,统计10次,并记录数据。
4. 实施方案
(1)采集鼠妇的地点是墙角石块下（或花盆底部）,环境条件是阴暗潮湿。采集了10只鼠妇。
★提示：①在采集鼠妇前,可以准备一个不透光的有盖容器,在底部放一层湿土,并在瓶盖上打几个小孔。②采集大小相近、活动能力强的鼠妇,以10只为宜。③在采集鼠妇时要注意个人安全,不要破坏采集地的环境。
(2)根据上述方案进行探究,将探究结果记录在下表中。
|环境|每隔1min统计的鼠妇数量分布情况|
| |第1次|第2次|第3次|第4次|第5次|第6次|第7次|第8次|第9次|第10次|
|阴暗|8|9|9|10|10|10|10|10|10|10|
|明亮|2|1|1|0|0|0|0|0|0|0|
★提示：实验中尽量不要惊扰鼠妇；实验结束后,把鼠妇放归采集地。
5. 得出结论
小组得出的结论是光（或水分）会影响鼠妇的分布，鼠妇更倾向于生活在阴暗（或潮湿）的环境中。
6. 表达交流
和全班同学交流探究过程和结果,比较你们小组的数据、其他小组的数据及全班数据的平均值是否一致,并分析原因。
活动评价
|评价项目|评价要点|完成情况|
|提出问题|根据鼠妇的生活环境提出有探究价值的问题| |
|作出假设|根据提出的问题作出合理的假设| |
|制订方案|确定单一变量,设计出符合对照实验原则的实验装置和方案| |
|实施方案|采集到一定数量的适合用于实验的鼠妇| |
| |按照实验装置示意图制作出实验效果较好的装置| |
| |积极参与小组实验,如实记录不同环境中鼠妇的数量| |
|得出结论|根据观察到的现象和记录的数据客观得出结论| |
|表达交流|主动参与交流,对探究过程进行反思| |
|材料处理|活动结束后及时将鼠妇放归采集地| |
注：“完成情况”一栏,达到评价要点要求的画“√”,未能达到要求的画“×”。
讨论与思考
1. 鼠妇容易受到惊吓,探究过程中如何避免外界环境对鼠妇的干扰？
实验时保持安静，避免触碰容器；用黑纸板遮挡部分区域，减少光线变化干扰。
2. 除了统计本组的数据外,为什么还要计算全班数据的平均值？
计算全班数据的平均值可减小实验误差，使结论更可靠。

答案： 材料用具
不透光的容器（如长方形纸盒）、湿土、干土、黑纸板、玻璃板、计时器、铅笔、绘图纸、镊子
活动记录
1. 提出问题
光（或水分）会影响鼠妇的分布吗？
2. 作出假设
光（或水分）会影响鼠妇的分布。（依据是在阴暗（或潮湿）的环境里容易找到鼠妇，在明亮（或干燥）的环境里很难找到鼠妇）
3. 制订方案
（3）5；1
4. 实施方案
（1）墙角石块下（或花盆底部）；阴暗潮湿；10
（2）（示例：以“光对鼠妇分布的影响”为例）
|环境|每隔1min统计的鼠妇数量分布情况|
|----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|
|阴暗|8|9|9|10|10|10|10|10|10|10|
|明亮|2|1|1|0|0|0|0|0|0|0|
5. 得出结论
光（或水分）会影响鼠妇的分布，鼠妇更倾向于生活在阴暗（或潮湿）的环境中
讨论与思考
1. 实验时保持安静，避免触碰容器；用黑纸板遮挡部分区域，减少光线变化干扰。
2. 计算全班数据的平均值可减小实验误差，使结论更可靠。
活动评价
（根据实际完成情况在“完成情况”栏画“√”或“×”，此处省略具体勾选）